王志刚-一位教研员的“教”与“研”.pptVIP

一位教研员的“教”与“研” ;说在前面的话;向王老师、张老师及大家汇报三个话题;教材是这样安排的—理解编者的意图; ;学情分析—寻找学生的认知基础（已有的基础，新知识的生长点）;;1、开门见山 交代要学习课题;;3、探究发现 ;3、探究发现;4、动手实践;;操作发现 ; 反过来，平面内到定点和定直线的距离相等的点 的轨迹是不是抛物线？ ;直观感知 ;;更换了一张图片，有石拱桥换为阜阳的名胜景点附近的白衣桥夜景;投篮运动;操作发现 ; 反过来，平面内到定点和定直线的距离相等的点 的轨迹是不是抛物线？ ;直观感知 ;我的困惑和疑问;;1、开门见山 交代要学习课题;;投篮运动;提出问题,明确方向;操作感知 ;结果;个人感受;（二）教研员要转变;（三）融入;;（四）提升;——安徽省阜阳市城郊中学办学情况简介;创建于1958年； 安徽省示范高中； 全国绿化模范单位； 全国体育工作先进单位； 安徽省高中课改先进单位； 安徽省现代教育技术示范学校； 全国高中数学课改实验基地学校； 高考连续9年文化课本科达线突破千人。;抓住关键点：把学习的权力和责任还给学生 1.教师科学引导； 2.激发学生主动性； 3.面向全体学生；;开放课堂;;开放课堂;《中国教师报》、 《安徽青年报》、 《阜阳日报》、 《颍州晚报》、中 国新思考教育网、 安徽教育网等主流 教育媒体先后多次 专题报道了城郊中 学课堂教学改革的经 验。;王尚志教授、张饴慈教授再次来到我校指导课改;“以案导学 自主探究”教学模式，多次受邀出席国家级课改研讨会做经验介绍;“被授予“全国高中数学课改实验基地学校”称号。;;三大教育为系统;以十大工程为抓手;城郊中学校本教研层次（一）个人研修;3.开学的第一周，以备课组为单位进行检查验收。验收完毕，以年级为单位举行读书报告会 4.开学第二周，教科部抽查各年级部的备课组。年级部向学校推荐2名优秀代表参加校级读书报告会 5.学校举办读书报告会，评出一二三等奖。;二、研磨 ——以实践操作层面的研究为主导，研是为了提高教师的教育教学力 （一）研究内容 1.研教材——裸备 2.研学情——以心理学、教育学的眼光观察学生 3.研教法——勤学习、勤反思、勤琢磨 4.研教育——放开眼光，宏观关照 （二）做法 借助他力或自建平台逼着教师进行个人研究;学校对个人研修的激励机制;二、教学论文奖 1.论文评比奖 ⑴论文评比的认可条件： ①必须是市教科所、省教科院等教育行政主管部门主办的竞赛； ②市以上教育学会等社会团体组织的竞赛，须经学校同意方可参赛，且一律按市级计算； ③获奖记录一律以获奖文件或获奖证书为准。 ⑵论文获奖的奖金发放标准;2.发表论文奖 ⑴论文发表的认可条件 ①必须是在教育类专业学术期刊上发表的； ②专业报纸，或其他报纸的教育专刊上发表的，标准减半； ③通过非正常手段发表的论文，不予认可。 ⑵论文发表的奖金发放标准 按照论文稿费的标准的2倍发放，以稿费汇款单复印件为准。 3.出版教育教学专著奖 每出版一本专著，奖XX元。条件是：①作者不得超过3人（含3人）；②本人撰写的字数需在10万字以上；③有正式出版刊号。;三、课题结题奖 1.课题获取奖励的条件 ①课题必须是经过学校同意并由上级批准立项的； ②必须结题，是否结题以上级下发的文件为准； ③子课题的标准减半； ④未参评的课题按三等奖标准执行。 2.课题结题奖励标准 3.课题研究过程需要资金支持，另行制定标准。 ;城郊中学校本教研层次（二）备课组活动;文人相轻——鸟的评说;（二）集体备课 1.活动五定：定时间、定地点、定人数、定主题、定主备人 2.定主备人的发言形式：解说自己对教材的认知，提出自己的看法；再阐述课堂操作流程，并说明理由 3.每一个人必须发言：先新后老 4.备课组活动质量取决于备课组长;（三）听评课 听评课成为校园教师的一种生态：有人组织听，没有人组织也听，教师听，领导也听；评课内外有别 （四）命题、做卷与评卷 命题 1.学会独立命题（年轻教师）（命题大赛） 2.审题落到实处（老教师） 3.集体打磨，一起成长;做卷 1.全体教师做当年的高考试卷，提升解题能力 2.教研组长阅卷 3.结果的使用 评卷 1.每一次重要考试之后，全组的人在一起，集体评析试题，以老带新;城郊中学校本教研层次（三）教研组活动;考纲研究 1.分工到人，规定完成的时间和呈现形式 2.分析出必考点、选考考点、高频考点、低频考点 打磨校外公开课 任何人参加各种各级比赛都代表学校学科组的形象，必须为学校赢取荣誉 一个人参赛，全组动员，抽调任何人必须全力以赴 组织学生参加各种竞赛（在高校自主招生的形势下尤为重要） 选拔“校园竞赛”的选手 组织好对外交流 承办上级的单科教研活动