2012年淄博市继续教育满分卷创造适合学生的教育》.docVIP

1. 第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感的课堂，施加的终身的影响的课堂。 (填空 ) 2012年淄博继续教育《 \o 创造适合学生的教育电子书 创造适合学生的教育》 2. 读书可以使自己变得，使自己变得。 (填空 ) 3. 优秀教师认为，自己已经上过的课中永远存在的余地，需要有的环节。 (填空 ) 4. 我们要体会到我国的基本国情：人口众多，因此要注意发展学生与人( )的能力。 (单选 ) A相互学习 B打交道 C合作 D竞争 5. 拥有选择的教育比只有( )的教育校园生活肯定更和谐。 (单选 ) A特色 B实践 C理论 D规范 6. 学校的管理者要给学生提供选择的机会，在选择当中引导学生( )。 (单选 ) A掌握知识 B提高能力 C学会选择 D理解方法 7. 因为学生是有差异的，所以我们要重视( )对学生人生价值的重要性。 (单选 ) A选择 B知识 C特色 D能力 8. 在教育实现人的( )和谐发展中，实现和谐的第四个要素就是享受，让我们的学生在校园里脸上有笑容。 (多选 ) A个性化 B社会化 C趣味化 D民族化 9. 第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的( )施加影响的课堂。 (多选 ) A道德 B行为 C情感 D水平 10. ( )，让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。 (多选 ) A直木造梁 B弯木造犁 C朽木可雕 D曲木为直 11. 虽然学生走向社会的学习能力不同，但对国家的贡献相差不大。 (判断 ) 正确 错误 12. 课堂承担着个体社会化的第一责任。 (判断 ) 正确 错误 13. 发现人的强势智慧，把人的强势智慧和社会发展的需要结合。 (判断 ) 正确 错误 14. 历史将要告诉未来，有效地提高国民素质的教师岗位是最令人羡慕的岗位。 (判断 ) 正确 错误 15. 为什么说选择才能和谐？ (简答 ) 学生走进校园不能没有服从，但是学生走进校园不能只有服从，没有选择，我们国家课程给学生提供合适的教育吗？因此我们国家课程让学生选择合适的学科目标；我们校本课程能够让学生释放潜能吗？因此校本课程是各取所需释放潜能的课程；我们的学生社团能让学生的领袖欲望得到展示和满足吗？所以如果学校除了校本课程还有国家课程，还有学生社团。在学校里该规范的规范，该选择的选择。那么拥有选择的教育比只有规范的教育校园生活肯定更和谐。 1. 课堂和课程正是撬起教育质量的支点。 (填空 ) 2. 现在要给学生提供倾诉衷肠的环境，很重要的一点是老师不能老师，老师不能老师。 (填空 ) 3. 跟着感觉走的人是欠思考的，理性的人是不跟着走的，理性的人跟着走。 (填空 ) 4. 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他( )。 (单选 ) A实践的知识 B生活的经验 C生存的技能 D感兴趣的东西 5. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现学生的( )。 (单选 ) A自由性 B自主性 C规范性 D强制性 6. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现家长的( )。 (单选 ) A参与性 B强制性 C指导性 D自主性 7. 为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了( )。 (单选 ) A备课组长教学质量承包责任制 B教师教学质量承包责任制 C年级负责制 D年级分部管理负责制 8. 森林动物学校的故事给我们的启示是：“人皆有才，( )。 (多选 ) A人无全才 B扬长避短 C个个成才 D因材施教 9. 杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要( )。 (多选 ) A关爱学生 B关注差异 C关注情感 D释放学生的潜能 10. 处理( )的关系，需要学生做出理性的选择。 (多选 ) A一元和多元 B局部和全局 C个体和集体 D功利和道义 11. 教育是对有差异的学生提供合适的教育。 (判断 ) 正确 错误 12. 教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。 (判断 ) 正确 错误 13. 没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。 (判断 ) 正确 错误 14. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。 (判断 ) 正确 错误 15. 怎么教的问题其实就是所谓的教法，请从理论上梳理和简述全世界的三类教法。 (简答 ) 1.教育应该发现人的智慧，教育应该让人的充分发挥。(填空 ) 2.哪一个老师能发现总分不高的学生身上的并且创造环境让人的充分燃烧，那么这个老师在他的孩子们的心目中是视为恩师的。(填空 ) 3.中国有两个方面的教育是世界一流的，第一个是教育，第二个是教育。(填空 ) 4.学校的管理者要给学生提供选择的机会，在选择当中引导学生( )。(单选 ) A掌握知识 B提