简化：基础心理学(三级)(修改).ppt

单选题 228.顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫能力 229.智力是人的认知能力，是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件 231.按照能力发展的程度，可把能力分为能力、才能和天才 单选题 232.按照能力的结构，可把能力分为一般能力和特殊能力 233.按能力所涉及的领域，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力 234.按创造程度可把能力划分为模仿能力、再造能力和创造能力 235.能力发展的个体差异主要表现在能力发展水平、类型和发展早晚上 多项选择题 365.能力是和完成某种活动相联系的个性心理特征，是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 366.智力是人的认知能力，是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，包括观察力、记忆力、理解力和思维力等，其支柱和核心是思维力 368.素质包括一个人生来具有的感觉器官和运动器官以及神经系统的构造和机能的特点 第八节 情绪、情感和意志 第二单元 情绪理论 一、詹姆斯—兰格的情绪外周说 詹姆斯（美）和兰格（丹麦）分别于1884和1885年提出了相同的观点 詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉，当外界刺激引起身体上的变化时，我们对这些变化的知觉便是情绪 兰格强调血液系统的变化和情绪发生的关系，植物性神经系统作用加强则产生愉快情绪，反之产生恐怖情绪 二人都强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用——外周理论 二、沙赫特（美）的 情绪认知理论 任何一种情绪的产生，都是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果 认知过程在情绪产生中起着决定的作用 三、坎农（美）—巴德的 情绪丘脑理论(一般了解) 20世纪30年代提出 情绪的生理机制在中枢的丘脑 四、汤姆金斯和伊扎德的 情绪动机—分化理论（一般了解） 20世纪60年代提出 情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程 情绪在人的心理活动中起着适应环境的独特作用。 情绪是对身体变化的知觉，这是（）的观点。（2008.11，单选） （A）S.沙赫特 （B）W.詹姆斯 （C）C.E.伊扎德 （D）W.坎农 W.詹姆士强调情绪与（）的关系。（2009.5，单选） （A）机体变化 （B）动机过程 （C）意志过程 （D）认知过程 W.詹姆士的情绪理论属于（）。（2009.5，单选） （A）丘脑理论 （B）认知理论 （C）外周理论 （D）动机理论 （）强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。（2007.11，单选） （A）S.沙赫特的情绪认知理论 （B）W.詹姆斯—C.兰格的情绪理论 （C）汤姆金斯和C.伊扎德的情绪理论 （D）W.坎农—C.巴德的情绪丘脑理论 第八节 情绪、情感和意志 第三单元 情绪、情感变化 的维度及两极性 情绪、情感变化的维度是指对情绪、情感固有特征的度量 情绪情感的动力性、激动度、强度、紧张度等每种特征的变化都具有两极对立的特性 情绪、情感变化的维度 动力性——增力和减力 激动度——激动和平静 强度——强和弱 紧张度——紧张和轻松 单选题 210.情绪和情感变化的维度包括动力性、激动度、强度和紧张度 211.情绪和情感变化的维度是指对情绪和情感固有特征的度量 212.有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有两极对立的特性 多项选择题 359.情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的动力性、强度、紧张度和激动度上 第八节 情绪、情感和意志 第四单元 情绪、情感的种类 按生物进化的分类 基本情绪（快乐、愤怒、悲哀、恐惧） 复合情绪（敌意、焦虑等） 按情绪状态（情绪发生的速度、强度、持续时间）的分类 心境（心情）：微弱、持久，具有弥散性 激情（激动）：爆发、强烈、短暂 应激：出乎预料的紧急情况出现时产生的高度紧张的情绪状态 高级情感 道德感、理智感、美感 单选题 213.情绪的基本表现形式有快乐、愤怒、悲哀和恐惧 214.近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧4种表现列为情绪的基本表现形式 215.按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分叫情绪状态 216.按情绪状态可把情绪分为心境、激情、应激 217.情感可分为道德感、理智感和美感 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（）。（2005.11，单选） （A）具有两极对立的特性 （B）具有不可调和的特性 （C）的两极是不相容的 （D）的两极是绝对的 近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（）（2006.11，单