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四、培训之后的思考 * 感谢你的观看 2019年5月19日 课程内容 六场报告： 1、杨四耕老师的《你可以成为课程高手》 2、祝庆东老师的《学科带头人如何进入研究状态》、 3、赵才欣老师的《学科带头人的视角》 4、关景双老师的《静听教师成长的脚步声——校本研修的精致设计与深度参与》 5、韩立芳老师的《特色课程8问》 6、宁冠群老师的《过诗意的教育生活——学科带头人的专业修炼》 * 感谢你的观看 2019年5月19日 参访学校 1、上海市宜川中学附属学校“一页纸”教学法和迷你课程 2、嘉定区徐行学校的乡土教育与朝花夕拾课程 3、上海市嘉定第二中学科学特色高中与学校特色课程 4、上海市怀少学校涟漪式课程与学校课程教学改革 * 感谢你的观看 2019年5月19日 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 最是勤勉能致远 ----我的专业成长之路 杨 洁 2015年11月3日 * 感谢你的观看 2019年5月19日 一、从教生涯的几个关键时期 1、入职初期，指导老师的谆谆教诲 2、五年后的陕师大教育硕士的研修 3、十年之后对自己专业成长的要求 4、去十六中转任交流期间我的收获 5、晋升高级职称前后我的冷静思考 * 感谢你的观看 2019年5月19日 入职初期，指导老师的谆谆教诲 寻老师的教诲： 踏踏实实做人，认认真真做事 工作经历： 初中班主任及两个班的语文教学兼备课组长 * 感谢你的观看 2019年5月19日 五年后的陕师大教育硕士的进修 2002年，参加陕师大教育硕士入学考试； 2003-2006年，就读陕师大在职研究生； 2006年5月，通过论文答辩，获取教育硕士学位。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 十年之后对专业成长的要求 我的中级职称在2002年已评定，2007年学校已由企业推向社会，职称评定也纳入社会评定。条件与之前企业学校有所变化，这点想必大家都有所了解。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 去十六中转任交流期间的收获 介绍我去转任交流的背景； 介绍十六中当年的改制情况； 我在十六中的经历： 1、担任八年级班主任及两个班的语文教学工作； 2、担任八年级八个班的健康教师； 3、为初三毕业班做中考语文专题讲座。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 1、16中授予“优秀班主任”称号，在学校组织的读书活动，获校级二等奖，辅导学生参加奥林匹克作文大赛，获指导教师二等奖。 2、更重要的是观念上的更新 学校教学管理方面的特点 1）人人参与的“青蓝”课程。 师徒结对子（公开课观摩课示范课），聘请校外专家评课； 2 )教研组活动主题明确，确保“研有所获”。 教研活动的有效开展是教师专业成长的有力保障。 收获 * 感谢你的观看 2019年5月19日 外出培训等给我带来的巨大冲击 1、视野的狭小闭塞 2、观念的陈旧落后 3、行动的拖宕延迟 4、方向的模糊迷茫 * 感谢你的观看 2019年5月19日 二、从教十年后，思考自己的得失： 1、专业水平原地踏步，没有较大进展 2、教学经验逐渐增多，但却没有整理 3、专业书籍阅读不多，知识不够系统 4、专业前景知之甚少，前行较为迷茫 5、缺少名师专业引领，独自摸索前进 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、反思之后的相关行动 1、常规教学的常抓不懈； 2、他山之石的有利借鉴； 利用网络、书籍、校本研修、外出培训等机会，学习他人的优秀经验。 我一直坚持这样一种认识：每个教师都有他的过人之处，每次学习都有我的独到收获。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 3、教学活动的认真参与 小到备课组的同课头备课，大到市级优质课、课题研究等，每一次的活动，既然参与就认真对待，把每一次的参与都看做一次开阔视野、提升能力的机会。在每一次的活动参与中，明白自己的得失所在。 4、以阅读了解学科的发展 读专业的期刊，尤其是《中学语文教学参考》和《语文教学与研究》，了解学科的发展及他人尤其是名师的独到见解。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观