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* 感谢你的观看 * 感谢你的观看 2019年5月19日 感谢你的观看 中考专项复习之 文言文阅读 南川三中初三语文备课组 （一） * 2019年5月19日 感谢你的观看 考例导航 2002年中考题 　　阅读下面文言文，完成11—14题。 马 说 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 * 2019年5月19日 感谢你的观看 11．下列各组句子加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分） 　　 　　 　　 A * 2019年5月19日 感谢你的观看 12．理解课文内容，然后填空（5分） 　　（1）文中“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了_______________的作用。在今天，如果你的才华不能被发现，完全可以 _______________（用文段外成语填空），把自己的才华积极主动的显露出来；而在位者识别、任用人才也应__________________ （用文段外成语填空）。 　　（2）文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是_______________________。对在位者的不能识别人才，埋没、摧残人才，作者表现出强烈的________________之情。 伯乐（在位者）对千里马（人才）起决定 毛遂自荐 知人善任 食马者不知其能千里而食也 愤慨 * 2019年5月19日 感谢你的观看 13．下列说法正确的一项是（3分） 　　A．“鸣之／而不／能通／其意”，这句话朗读停顿的划分是准确的。 　　B．“其真无马邪？其真不知马也！”这里反问与推测语气连用，既是作者的感慨，更是对统治者愚昧无知的无情嘲讽。 　　C．《马说》中的“说”在这里表叙述，本文述说了伯乐和千里马的故事。 　　D．本文选自《昌黎先生文集》，作者韩愈，宋代人，“唐宋八大家”之一，有“文起八代之衰”的美誉。 B * 2019年5月19日 感谢你的观看 14．翻译下面的句子（4分） 　　（1）一食或尽粟一石 ________________________________________________________________ 　　（2）策之不以其道 ________________________________________________________________ 吃一顿有时要吃完一石粮食 驱赶它不按照正确的方法。 * 2019年5月19日 感谢你的观看 读下面文言文，完成11—14题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 2003年中考题 * 2019年5月19日 感谢你的观看 11、下列句中加点词含义相同的一项是（ ） A、舜发于畎亩之中 发于声 B、人恒过 国恒亡 C、傅说举于版筑之间 举大计亦死 D、行拂乱其所为 入则无法家拂士 12、用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能 翻译： （2）困于心，衡于虑，而后作 翻译： B （通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。 内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。 * 2019年5月19日 感谢你的观看 13、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 　　 ，行为上要 　　 　 。（用原文回答）（2分） 14、结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。（不超过20个字）（4分） 苦其心志 行拂乱其所为 要点： “磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐”等。 * 2019年5月19日 感谢你的观看 读下面文言文，完成ll——14题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食