2019-2020年五年级英语下册 Unit 5(12)教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 5(12)教案 人教PEP PEP Book6 Unit5 Look at the Monkeys Part(B) Let’s learn 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water . 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。 重点 掌握五个动词短语的ing形式。What are the elephants doing ? They’re drinking . 难点 掌握五个动词短语的ing形式。 教具 录音机及录音带，单词卡片. 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. Let’s sing. 教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。 2. Do a report.( 做小猫钓鱼的报告) One day, The? One day, The?Cat family is fishing in the forest. At first two baby cats work with their mother. Soon after they talk about other animals in the forest. They talk and talk. The bird is flying. The terrible（可怕的）tiger is running. The big elephant is walking. The strong kangaroo is drinking. The rabbit is?jumping.... At last mother cat has got many fish. But two baby cats have got nothing. 音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现 1. Chant(吟诵) 2.Let’s learn. 以到动物园游玩为主线,学习单词: 感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。 合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去强化其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际,有交际的句子才是真正有用的语言. 通过对于简单单词的拼写,为下一步的书写打下了一定的基础,学生乐于去接受。 P r a c t i c e 巩 固 练 习 ●活动设计 = 1 \* GB3 ①：听Let’s learn录音、模仿并表演 ●活动设计 = 2 \* GB3 ②: Lets play (1) 把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。允许手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。 (2) 在连锁问答中创新歌谣：A：What are the tigers doing?B:They are sleeping. What are the bears doing? C: They are fighting. What are the monkeys doing? ?D：...? ●活动设计 = 3 \* GB3 ③:：Survey 教师为每组提供调查表 问答结构：A：What are the tigers doing? ???????????? ???? B：They are……. Animals Doing Tigers Drinking water 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。随之仿例文写总结报告。 Spring is coming. Spring is coming. What are the animals doing? Let’s go and have a look. The tigers are drinking water. ……. CCTV NEWS 听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到