浅谈精细化管理在幼儿进餐常规培养中的应用.docVIP

课 题 学 习 记 录 标题及出处 浅谈精细化管理在幼儿进餐常规培养中的应用 学 习 人 许双燕 学 习 时 间 2014.5 内 容 摘 要 学 习 心 得 何谓精细化管理？精细化管理在幼儿园的具体工作中应该怎样落实到位，真正的起到管理的作用，是一个我们探讨和摸索了许久的问题。幼儿教师在幼儿园中既是被管理者，又是管理者，也就是被园长管理和管理班级工作。而在班级工作中，幼儿是工作的主体，那将精细化管理落实到幼儿身上，就需要教师树立精细化管理工作理念，从小处入手。精细化管理就是侧重于对完成目标的过程的管理，即细节管理，常言道：细节决定成败！一所幼儿园的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、保教服务等方方面面的质量和水平，代表着一所幼儿园的形象，体现着一所幼儿园的园本精神。精细化管理要求管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。而班级常规管理正是幼儿园工作精细化管理的细微体现。? （一）让精细化管理思想成为班级教师成员的共识?。首先，要让每一名教工都成为精细化管理的一部分。班级是一个小的教育集体，要让教工正确找到支撑自身行为的心理支架，找到属于自己的管理坐标，获得心理归属的感受。 （二）根据实际情况分析幼儿的能力现状。 （三）具体目标的落实。 精心是态度，精细是过程，精品是结果。将精细化管理理念引入教育领域，用于幼儿园管理是必然趋势。幼儿园管理的精细化既是我们的要求，也是我们的目标，还是我们的标准。它将引导我们实现求真务实的工作作风和高效迅捷的工作效率，努力达到“幼儿因精细化而备受关爱，教学因精细化而精彩，管理层次因精细化而提升，幼儿园因精细化而和谐”的目标。要及时为幼儿提供动作示范，对于幼儿年龄小，对老师语言提示的理解力越差。需要老师反复用动作去示范，帮助幼儿理解要求，让幼儿明白该怎样做才是对的。老师到位的动作示范，胜过多次的语言要求，起到事半功倍的效果。 浅谈精细化管理在幼儿进餐常规培养中的应用 [摘 要] 何谓精细化管理？精细化管理在幼儿园的具体工作中应该怎样落实到位，真正的起到管理的作用，是一个我们探讨和摸索了许久的问题。幼儿教师在幼儿园中既是被管理者，又是管理者，也就是被园长管理和管理班级工作。而在班级工作中，幼儿是工作的主体，那将精细化管理落实到幼儿身上，就需要教师树立精细化管理工作理念，从小处入手。?[关键词] 精细化管理 进餐常规?精细化管理就是侧重于对完成目标的过程的管理，即细节管理，常言道：细节决定成败！一所幼儿园的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、保教服务等方方面面的质量和水平，代表着一所幼儿园的形象，体现着一所幼儿园的园本精神。精细化管理要求管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。而班级常规管理正是幼儿园工作精细化管理的细微体现。?“常规”究竟是什么?《现代汉语词典》的解释是“沿袭下来经常使用的规矩”。规矩是一定的标准，法制或习惯。幼儿园的常规是处于纪律与次序的规则，常规教育就是日常规则的教育。皮亚杰曾经对3-6岁的幼儿进行观察和分析，得出的结论是：该年龄段的孩子可能理解一些规则，但实际上是根据自己的规则系统行事，并且常根据自己的需要随便改变规则。我在教育过程中发现，幼儿学会遵守的大多数规则是从成人那里接受来的，特别幼儿期是个性形成的重要时期，因此逐步认识理解和正确掌握这些常规不但是必要的，也是相当重要的，因此如何让幼儿学会规则是值得我们幼儿教师思考的问题。?（一）让精细化管理思想成为班级教师成员的共识?首先，要让每一名教工都成为精细化管理的一部分。班级是一个小的教育集体，要让教工正确找到支撑自身行为的心理支架，找到属于自己的管理坐标，获得心理归属的感受。实行责任分工到位的管理机制，努力建立起一支团结进取的精细化管理团队。变一人管理为大家管理，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。这样一方面可激发起教工主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率；另一方面由于教工参与幼儿园管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使幼儿园与教工形成一个整体，人人明确自己的成长、发展与幼儿园事业发展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。?（二）根据实际情况分析幼儿的能力现状?分析本班幼儿的用餐能力现状可以更好的帮助教师制定清晰的目标，确定进餐常规培养的重点，如：能独立的主动的开心的进餐、知道进餐时不讲话，安静的进餐、能饭菜分开搭配进餐，进餐时不漏洒饭菜、能在成人的指导下将餐具分类，并能正确的使用餐巾，等等。?（三）具体目标的落实?当然，计划的实施需要工作人员的配合、理论的指导，好的方法也是必不可少的，经过班级工作人员的商讨，制定具体实施计划 ，如：?九月：本月幼儿刚进入小