小学英语校本课程实施方案.docVIP

PAGE 10 - 10 - 小学?英语?校本?课程?实施?方案? ? ?小学?英语?校本?课程?实施?方案?篇一? ? ? 一?、课?程背?景 ? ?社会?生活?的信?息化?和经?济的?全球?化，?使英?语的?重要?性日?益突?出。?英语?作为?最重?要的?信息?载体?之一?，已?成为?人类?生活?各个?领域?中使?用最?广泛?的语?言。?许多?国家?在基?础教?育发?展战?略中?，都?把英?语教?育作?为公?民素?质教?育的?重要?组成?部分?，并?将其?摆在?突出?的地?位。? ? 改?革开?放以?来，?我国?的英?语教?育规?模不?断扩?大，?教育?教学?取得?了显?著的?成就?。然?而，?英语?教育?的现?状尚?不能?适应?我国?经济?建设?和社?会发?展的?需要?，与?时代?发展?的要?求还?存在?差距?。我?校在?小学?阶段?实施?的英?语口?语课?程强?调从?学生?的学?习兴?趣、?生活?经验?和认?知水?平出?发，?倡导?体验?、实?践、?参与?、合?作与?交流?的学?习方?式和?任务?型的?教学?途径?，发?展学?生的?综合?语言?运用?能力?，使?语言?学习?的过?程成?为学?生形?成积?极的?情感?态度?、主?动思?维和?大胆?实践?、提?高跨?文化?意识?和形?成自?主学?习能?力的?过程?。 ? ? ?二、?课程?目标? ? 总?体目?标：? ? 本?课程?按 ?听、?说 ?的顺?序要?求，?创设?真实?情景?，发?展学?生的?英语?口语?运用?能力?，培?养学?生对?英语?听的?敏感?性、?说的?流畅?性，?使学?生在?小学?阶段?，能?用简?单的?口语?进行?交流?，并?且语?音标?准。? ? 具?体目?标如?下：? ? ?1、?注重?激发?和培?养学?生学?习英?语的?兴趣?，使?学生?树立?自信?心，?养成?良好?的学?习习?惯，?形成?有效?的学?习策?略，?发展?自主?学习?的能?力和?合作?精神?; ? ? 2?、使?学生?掌握?一定?的英?语基?础知?识和?听、?说技?能，?形成?一定?的综?合语?言运?用的?能力?，在?此基?础上?强化?口语?技能?; ? ? 3?、培?养学?生的?观察?、记?忆、?思维?、想?象能?力和?创新?精神?; ? ? 4?、帮?助学?生初?步了?解世?界和?中西?方文?化的?差异?，拓?宽视?野，?为学?生进?入下?一阶?段学?习打?好扎?实的?基础?。 ? ? ?三、?课程?内容? ? 小?学三?年级?刚进?入学?习的?起始?阶段?，主?要精?力都?放在?汉语?拼音?的学?习上?。校?本英?语会?话课?集中?于口?语的?教授?，通?过开?展形?式各?样的?活动?激发?学生?学习?英语?的兴?趣，?为三?年级?的学?习奠?定基?础。? ? 三?四年?级校?本英?语的?主要?内容?有：? ? ? 课?堂简?单教?学用?语、?打招?呼、?自我?介绍?、家?庭成?员介?绍、?朋友?、学?校。?三四?年级?基础?不同?，因?此在?课程?进展?上有?些差?异。? ? ?四、?课程?实施? ? ?1、?实施?对象?和课?时安?排 ? ?本课?程在?中高?年级?开设?，纳?入课?时计?划，?保证?师资?和时?间，?主要?由英?语教?师分?工实?施。?实施?过程?中做?到计?划落?实，?人员?落实?，措?施落?实，?要求?实施?教师?精心?备课?，认?真上?课，?确保?达到?预期?的课?程目?标。? ? ?2、?以自?编校?本口?语教?材为?主线?，校?本教?材的?内容?选择?贴近?学生?的日?常生?活，?体现?实用?性和?交际?性，?切实?服务?于低?年级?教学?目标?与任?务。?以吸?收各?类优?秀小?学英?语教?材为?基础?，逐?步丰?富和?完善?我校?小学?英语?校本?教材?。 ? ? 3?、认?真学?习新?课标?，进?行理?论学?习，?撰写?心得?体会?，提?高教?师自?身素?质，?转变?观念?，用?新思?维、?新方?法渗?透到?课堂?之中?。 ? ? 4?、加?强集?体备?课力?度，?定时?定人?定地?点定?内容?，讲?究实?效，?切实?提高?教学?质量?。 ? ? 5?、不?上没?有准?备的?课，?没有?教具?，教?师自?制教?具，?在课?堂中?创造?师生?互动?、合?作学?习、?共同?进步?的新?面貌?。 ? ? 6?、 ? 在?教学?中出?现问?题，?教研?活动?大家?共同?探讨?。低?年级?孩子?好动?是他?们的?天性?，老?师抓?住这?一特?点，?说唱?，说?演，?小学?生学?习英?语的?热情?很高?。 ? ? ?7、?课外?活动?充分?利用?情景?会话?、英?语板?报展?等，?提高?