五年级下册数学优质课件-2.1 因数和倍数的意义 人教新课标.pptVIP

第1课时 因数与倍数的意义;;第一类：18÷6＝3　 91÷7＝13　 30÷2＝15 第二类：1÷8＝0.125　 30÷4＝7.5 46÷5＝9……1　1÷3＝0.3 　 1.5÷0.5＝3;2. 根据算式填一填，看谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 (1) 60÷5＝12　5是60的(　　)，60是5的(　　)；12是60的(　　)，60是12的(　　　)。 (2) 3×8＝24　24是3的(　　)，3是24的(　　)；8是24的(　　)，24是8的(　　　)。 (3) ab＝c(a，b，c是非0自然数)a是c的(　　)，b是c的(　　)，c是a的(　　)。;;辨析：(1)错在没有理解因数和倍数的关系。在描述一个数的因数和倍数时要说谁是谁的因数或倍数，不能单独说谁是因数或倍数。 (2)错在研究因数和倍数时，所说的数是整数(不包括0)，0.2是小数。 (3)错在如果A、B不是整数，那么就不能说B是A的因数，A是B的倍数。;;;(3)能表示因数和倍数关系的等式是(　　)。 A. 4×2.5＝10　　　　B．5×0＝0 C. 8×2＝16 (4)10以内，只有1和它本身两个不同因数的数有(　　)个。 A. 3 B．4 C．5;6. 五(1)班有32根跳绳，要平均分给6个小组，至少拿走几根，正好分完？至少再买来几根，也正好分完？;