2020高考地理新一线大一轮中图版课时跟踪检测（五） 地球的公转（一） 地球公转的基本特征与正午太阳高度的变化 .docVIP

课时跟踪检测（五） 地球的公转（一） 地球公转的基本特征与正午太阳高度的变化 中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。我国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份(如图所示)，视太阳从春分点出发，在黄道上每前进15°为一个“节气”。据此完成1～2题。 1．关于“太阳周年运动轨迹”的说法正确的是(　　) A．它是地球自转运动的反映 B．它是地球公转运动的反映 C．它是太阳真实的运动轨道 D．它是太阳每日的运行轨迹 2．下列相邻的节气间，地球公转速度最慢的是(　　) A．春分到清明 B．夏至到小暑 C．秋分到寒露 D．冬至到小寒 解析：1.B　2.B　第1题，“太阳周年运动轨迹”是地球公转运动的反映，B对，A错。它是模拟的太阳运动轨道，C错。它是太阳一年的运行轨迹，D错。第2题，地球在远日点公转速度最慢，地球公转速度最慢的节气是夏至到小暑，B对。其他节气公转速度较快，A、C、D错。 北京(约40°N)某中学地理研究性学习小组发现正午日影长短与二十四节气具有一定的相关性，以此制作了简易的二十四节气测量仪，如图所示。据此完成3～5题。 3．制作该测量仪利用的地理基本规律是(　　) A．昼夜长短变化规律 B．正午太阳高度变化规律 C．地球公转速度变化规律 D．地球自转速度变化规律 4．如果将测量仪放在哈尔滨测日影，需要改进的是(　　) A．增加竹竿的长度 B．改变竹竿与皮尺的角度 C．增加皮尺的长度 D．改变竹竿与皮尺的方位 5．如果图中乙为二分日时太阳光线，则北京二分日正午竿长与其影长的关系为(　　) A．竿长与影长相等 B．竿长小于影长 C．竿长大于影长 D．无法判断 解析：3.B　4.C　5.C　第3题，由图可知，二十四节气测量仪是根据竹竿影子长短变化来测量的，利用了正午太阳高度变化的规律。第4题，由于哈尔滨纬度比北京高，正午太阳高度更小，影子更长，为了能够准确测量，应该增加皮尺的长度。两地正午日影都朝向正北，不需要增加竹竿长度，也不需要改变竹竿与皮尺的角度和方位。第5题，北京的纬度大约为40°N，根据正午太阳高度计算公式可知北京在春分日和秋分日正午太阳高度为50°，大于45°，故竿长大于影长。 (2019·沧州质检)沧州市某中学地理实践小组分别于二分二至日正午时刻测量了学校旗杆影子的长短(如图所示)。据此完成6～7题。 6．旗杆影长的变化可以反映太阳直射点的周年运动，下列排序符合该运动规律的是(　　) A．甲→乙→丙→丁 B．乙→丁→丙→甲 C．丙→乙→丁→甲 D．丁→甲→丙→乙 7．一年中正午时刻，学校旗杆影子位于旗杆(　　) A．正北 B．正南 C．西南 D．西北 解析：6.B　7.A　第6题，正午太阳高度与旗杆影长呈负相关，该地夏至日正午太阳高度角最大，影长最短。根据图中的影长判断，甲影子最长，为冬至日；丁影子最短，为夏至日；乙、丙为春、秋分日。太阳直射点周年运动规律按春夏秋冬的排序，不会出现乙、丙相邻的情况，A、C、D错，B对。第7题，此地位于北回归线以北，一年中正午时刻太阳始终位于正南方，旗杆影子应该位于正北方。 如图示意我国东北地区某校在操场积雪融化期间，测得的某日每隔2小时记录的旗杆影子方向和长度(图中时间均为地方时)。读图，完成8～9题。 8．与图示测量日期最接近的是(　　) A．12月22日 B．6月22日 C．3月21日 D．9月23日 9．上述测量结束后一个月内，该旗杆正午的影长将(　　) A．逐渐变长 B．逐渐变短 C．先变短后变长 D．先变长后变短 解析：8.C　9.B　第8题，根据图中信息可知，该日日影时间为6时到18时，说明其6时日出，18时日落，为春、秋分日。由题干知处于东北地区积雪融化期间，则推断为春分日。第9题，上述测量结束后一个月内，即从春分日向后推一个月，东北地区正午太阳高度角变大，所以旗杆正午的影长将逐渐变短。 (2019·昆明一模)如图为云南省昆明市(25°N,103°E)某楼盘平面户型图。读图，完成10～11题。 10．三个卧室相比(　　) A．主卧室冬暖夏热，采光较差 B．主卧室冬暖夏凉，采光较好 C．次卧室冬暖夏凉，采光较好 D．次卧室冬暖夏热，采光较好 11．正午时分阳光照射进入客厅的面积达到一年中最小值时，下列说法正确的是(　　) A．昆明早于北京日出，晚于北京日落 B．巴西高原草木枯黄 C．悉尼日出东南，日落西南 D．地中海沿岸正值雨季 解析：10.B　11.B　第10题，从图中位置看，主卧室朝南，冬暖夏凉，采光较好，A错误、B正确；次卧室朝北，位于阴面，采光较差，C、D错误。选择B。第11题，正午时分阳光照射进入客厅的面积达到一年中最小值时，正午太阳高