职业教育的教育观.pptx

职业教育的教育观 职业教育的专业观 职业教育的课程观 职业教育的教学观 职业教育的发展观;职业教育的教育观;课程类型;;同层次不同类型的人才; 职业教育 思维范式变化 基本出发点;;;;;普通学校教育; 学 校 非正规 就 业 （普通教育） 职业教育 （劳动市场）;职业教育的专业观;职 业 “个人在社会中所从事的作为 主要生活来源的工作”(现代汉语词典);职业特征：宏观层面与微观层面;;;;; 社会需求 行业地区对 专业设置的 认可与评价 选择导向作用;;社会需求; 职教专业设置的定位方略;;;;重点专业;;政府职能 部门人力 投资结构;? ? ? ? ? ? ? ? ;;职业教育的课程观;课程目标;职业能力;课程内容; 就业 就业 就业 就业;课程实施与评价;结果性 还是 过程性;;;经验性知 识;;模块化课程 (分??) 纵向组织为主 横向组织为辅 垂直叠加确定深度 水平组合确定广度;…;;课程开发;工作过程 （按照时间顺序描述，尽可能准确）; 学科 学 习 领域;;职业教育的教学观;;显性知识;隐性;;;;基于系统、目标和知识 意义的“境” 情境模糊存在;基于整体、过程和 实践意义的“境” 情境真实存在 ;基于项目、案例和 问题意义的“境” 情境整合存在 ;实操区;组合式实验学习区;实 验 室 的 发 展 趋 势;结果导向的教学;职业教育的发展观;;职业技 术学校;;职业培训的策略选择;; 制造中心;