2020年高考生物一轮复习：选修1 第十一单元 第40讲 微生物的培养与应用 配套课时作业 .docVIP

配套课时作业 1.(2018·江西赣中南五校一联)回答下列有关微生物培养与运用的问题： KH2PO4 1.4 g Na2HPO4 2.1 g MgSO4·7H2O 0.2 g FeCl3 0.1 g X 1 g 维生素 微量 琼脂 15 g (1)如上表是筛选异养型细菌的培养基配方。从物理性质上看该培养基属于________培养基，其中成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供____________。制备该培养基的一般操作顺序是计算→称量→________→灭菌→________。对培养基进行灭菌的常用方法是____________________。 (2)如图A、B是纯化微生物培养的两种接种方法，C、D是接种后培养的效果。某同学接种培养后获得图C所示效果，则其采用的接种方法是[　　]____________([　　]选填“A”“B”)；接种时可能的失误操作是__________________________。 (3)微生物强化采油是利用某些微生物能降解石油、增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。为筛选和纯化该类微生物，应向培养基中添加________作为唯一碳源；培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取________就可获得高效菌株。 答案　(1)固体　碳源和氮源　溶化　倒平板　高压蒸汽灭菌法 (2)B　稀释涂布平板法　涂布不均匀 (3)石油　降油圈大的菌落 解析　(1)题表中培养基的成分有凝固剂——琼脂，因此该培养基为固体培养基。培养基除应含有水、无机盐、特殊营养物质(维生素等)外，还应有碳源和氮源。制备固体培养基的一般操作顺序是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。 (2)图A运用接种环接种，表示的是平板划线法，相应培养效果如图D所示；图B运用涂布器接种，表示的是稀释涂布平板法，相应培养效果如图C所示。图C所示培养基上菌落分布不均匀，可能是接种过程中涂布不均匀所致。 (3)筛选和纯化能降解石油的微生物时，应以石油为唯一碳源。降油圈越大，说明该处微生物降解石油的能力越强。 2．(2018·湖北八校二模)为了调查某学校附近河流的水质状况，该学校生物兴趣小组测定了河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题： (1)如图，该小组采用的是________分离水样中的细菌。操作时，接种环通过________灭菌，在第二次及以后的操作时，总是从上一次的末端开始，这样做的目的是____________________________。 (2)该实验组将接种好的培养皿在恒温箱中培养时倒置，其目的是________________________________________；在培养基上产生的单个菌落在生态学中可以被称为________。 (3)根据培养皿上菌落的平均数可以计算河水中该细菌的密度，但计算的数据要比实际活菌的数目少，原因是______________________。除了上述的活菌计数法外，________也是测定微生物数量的常用方法。 (4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：_______________________ ___________________________________________________________。 答案　(1)平板划线法　灼烧　将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落 (2)防止形成的冷凝水滴落在培养基上产生杂菌污染　种群 (3)当两个或者多个细胞连在一起时平板上观察到的是一个菌落　显微镜直接计数 (4)振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率 解析　(1)从图中可明显看到三个划线区域，这说明该小组采用的是平板划线法分离水样中的细菌。接种环是金属制品，可用灼烧灭菌。在第二次及以后的操作时，总是从上一次的末端开始，这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。 (2)将接种好的培养皿在恒温箱中培养时倒置，其目的是防止形成的冷凝水滴落在培养基上产生杂菌污染。种群是生活在同一区域的同种生物全部个体的总和，因此在培养基上产生的单个菌落在生态学中可以被称为种群。 (3)计算的数据要比实际活菌的数目少，原因是当两个或者多个细胞连在一起时平板上观察到的是一个菌落。除了上述的活菌计数法外，显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法。 (4)振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快的原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。 3．(2018·河北邯郸一模)某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。