五年级下册数学优质课件－7.3总复习 因数和倍数 _北京版（2014秋）.pptVIP

最 小 公 倍 数 ;  本课内容是在学生认识因数，倍数、公因数及最大公因数基础上学习的，因为学生已经有了学习公因数及最大公因数的经验，这也有助于学生理解公倍数、最小公倍数的含义。但学生对于为什么研究公倍数和最小公倍数有困惑，所以本课选用学生比较熟悉的“公交车发车”问题作为研究的素材，一方面帮助学生建立公倍数及最小公倍数的概念，另一方面让学生感受学习公倍数和最小公倍数的价值。 ;?; 2、你们在找这些共同发车的时间过程中还 有什么发现？ ;;请在此输入您的标题;请在此输入您的标题;请在此输入您的标题;10的倍数;请在此输入您的副标题;10的倍数;10的倍数;试一试，找出6和8的最小公倍数; 找出下面每组数的最小公倍数 15和6 4、5和10;1、找出下面每组数的最小公倍数。你发现了什么？ ;想一想： 哪两个数的最小公倍数是24？