高考生物第一轮必修三免疫调节.pptVIP

4.免疫预防和免疫治疗 免疫 预防 患病前的预防。即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病 免疫 治疗 患病后的治疗。即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的 [例2]　(2009·广东高考)下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。 (1)图中②为　　　　细胞，④为　　　　细胞。 (2)⑦与④功能上的区别是　　　　；由④分化为⑦的过程 中，④细胞核内的　　　　通过核孔进入细胞质，该分 子的作用是作为　　　　的模板。 (3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程 为　　　　　　　　　　　　　。 (4)过程③表示　　　　，过程⑤表示　　　　。 [课堂笔记]　分析图可知，该图为体液免疫过程。②为T细胞，④为B细胞，⑦为效应B(浆)细胞。效应B(浆)细胞与B细胞功能上的区别是效应B(浆)细胞能够产生抗体；④分化为⑦的过程实质是基因的选择性表达，④细胞核内转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质，可作为翻译的模板合成蛋白质。抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为：核糖体上合成多肽后，经内质网加工成比较成熟的蛋白质，再由高尔基体进一步加工形成成熟的蛋白质，然后以分泌小泡的形式运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。③表示T细胞将抗原呈递给B细胞的过程，⑤表示抗原直接刺激B细胞的过程。 [答案]　(1)T　B (2)⑦可以分泌抗体而④不能　mRNA　合成蛋白质 (3)核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→胞外 (4)②将抗原传递给④　病菌(抗原)直接刺激④ 2．(2010·广州模拟)下图为体液免疫示意图，下列叙述 正确的是 (　　) A．①过程体现了细胞膜的流动性 B．⑤过程主要发生在细胞质基质中 C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D．切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 解析：⑤过程是抗原、抗体的结合，发生在细胞外液；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是T细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫能力。 答案：A 瞻　望　考　向 　　本考点内容包括非特异性免疫及特异性免疫，相关内容与人体健康和疾病预防密切相关，与社会热点容易接轨，特别是随SARS病、禽流感流行，尤其进入09年以来甲型H1N1流感病毒在世界范围内传播，已引起世界卫生组织及各国政府的高度关注，高考也必将与时俱进地体现社会热点，预计与艾滋病、甲型H1N1流感预防等相关的题目仍是2011年高考焦点。 请回答与机体免疫有关的问题。 (1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是　　　　　　　　　　。 (2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后，经　　　细胞摄取和处理，使V1的　　 暴露出来，并传递给　　 ，然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴细胞增殖分化能形成 命题设计 两种细胞，其中能够产生抗体的细胞(甲)是　　　　　　；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是　　　　　；当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时，细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是　 。 【解题指导】　(1)初次免疫反应后，体内产生了相应的记忆细胞，当同种抗原第二次侵入人体后，刺激记忆细胞迅速增殖分化形成大量浆细胞，并产生大量抗体。(2)该病原体初次侵入机体，需要吞噬细胞摄取和处理，暴露其抗原决定簇，然后呈递给T淋巴细胞，T淋巴细胞再呈递给B淋巴细胞。B淋巴细胞受到刺激后增殖分化成浆细胞和记忆细胞，其中浆细胞能够产生抗体，记忆细胞具备对同种抗原的二次免疫能力。 【答案】　(1)第二次免疫反应　(2)吞噬　抗原决定簇　T淋巴细胞　浆细胞(或效应B细胞)　记忆细胞　两种病原体的抗原不同 1.实验原理 (1)免疫预防：向正常机体中注射经特殊处理的病原体，该 病原体已丧失致病性，但仍具抗原特性，即通常所谓的 “疫苗”，疫苗的注射可使机体产生部分抗体和记忆细 胞，当机体再次感染相同抗原时，可引发二次免疫反 应，从而快速消灭病原体，这在相当程度上大大降低了 患病程度。 理论指导 免疫预防与免疫治疗相关实验探究 (2)免疫治疗：当机体已感染病原体后，通过向