实施校本评核基道中学杨国瑛老师.PPT

實施校本評核 中華基督教會基道中學楊國瑛老師 日常課業之設計與理念 日常課業之設計與範例日常課業與學習歷程檔案一條龍方案 日常課業之設計理念 能針對2007中文科新課程及09年新高中課程之教學目標(讀寫講聽四大能力範疇之訓練) 切合會考中文科各考核目標 能讓學生創造自主空間(2次機會) 適當地利用資訊科技 實施校本評核的方向 製訂2005-06/06-07年度中四中五級校本評核架構計畫書。 總結文化科說話能力考查及課外閱讀考查的評估經驗, 製訂日常課業的具體評核方法。 替學生管理學習歷程檔案作兩手準備。 校本評核之日常課業評核計畫方案 校本評核之日常課業評核計畫方案 校本評核之日常課業評核計畫方案 校本評核之日常課業評核計畫方案 校本評核之日常課業評核計畫方案 日常課業之口語溝通教學示例 日常課業之口語溝通教學示例 日常課業之口語溝通教學示例 一般學生口語溝通問題 兩儀四象樹狀思維方式教學 兩儀四象樹狀思維方式教學 校本評核之日常課業評核計畫方案 校本評核之日常課業評核計畫方案 校本評核日常課業分數計算轉換示例 校本評核日常課業分數計算轉換示例 校本評核日常課業分數計算轉換示例 日常課業與學習歷程檔之聯繫 學習歷程檔兩手準備 先導學校試用教城之校本評核支援網 * * 網上測驗(各班不同題目)*可嘗試聯絡I.T部門透過內聯網達成。 1.針對閱讀 (語文知識) 2%文化知識趣談/漢字趣談+語文常談/ 廣東方言諺語 2005-06(中四) 蒐集方式 課業類型 項目 年度 以全年最高一篇為蒐集目標*評分配合07年會考寫作卷評分準則。 2.命題寫作一篇 2%記敘/描寫/說明/抒情/議論 2005-06(中四) 蒐集方式 課業類型 項目 年度 以全年最高成績之一次為蒐集目標 3.聆聽理解訓練 2% 2005-06(中四) 蒐集方式 課業類型 項目 年度 編排於第9節課後進行, 學生片段將輔以DV短片拍攝、擷取及存檔備查。 4b. 口語溝通 1% 2005-06(中四) 蒐集方式 課業類型 項目 年度 口語溝通訓練 主題:香港大學醫學院冠名事件 背景: 數月前, 本地商人李嘉誠先生透過其慈善基金會把總額達10億 的善款捐贈予香港大學作為支持香港大學作科學研究之用途, 故香港 大學有意以「李嘉誠」先生的名字為醫學冠命。 事件引發一群香港 大學的校友強烈反對, 甚至以遊行示威抗議的形式抗爭。及後, 其他 知名人士及商人如:霍英東、康本健守等亦以巨額捐款形式贈予不同 大學學府作研究用途, 惟冠名與否則沒有定案。試綜合資料一至四各段報導, 然後就香港大學醫學院冠名事件提出意見討論。 欠立場 有立場但立場搖擺 不辨中間派與牆頭草 欠論據 口語溝通還欠綜合論據之能力 冠命事件 贊成 反對 部分贊成 贊成不反對 反對但贊成 部分反對 部分贊成,部分反對 不贊成也不反對 1.選取一次課堂朗讀成績(由老師提供的朗讀材料) ;2.學生自選材料, 並自拍短片經網絡傳送予老師。 4a. 朗讀訓練 1% 2006-07(中五) 蒐集方式 課業類型 項目 年度 選取課堂習作成績最好之一次 5. 實用文寫作一篇(配合綜合卷之考查目標) 2% 2006-07(中五) 蒐集方式 課業類型 項目 年度 *