2020版高考物理教科版大一轮复习练习：第十二章 近代物理初步 本章综合能力提升练 .docx

本章综合能力提升练 一、单项选择题 1.(2018·安徽省黄山市一质检)关于图1中四幅图的说法正确的是(　　) 图1 A.甲图中A处能观察到大量的闪光点，B处能看到较多的闪光点，C处观察不到闪光点 B.乙图中1为α射线，它的电离作用很强，可消除静电 C.丙图中处于基态的氢原子能吸收能量为10.4 eV的光子而发生跃迁 D.丁图中用弧光灯照射原来就带电的锌板时，发现验电器的张角变大，说明锌板原来带负电 答案　B 解析　题图甲中A处能观察到大量的闪光点，B处能看到较多的闪光点，在C处也可以观察到很少的闪光点，A错误；根据左手定则可知，1带正电，为α射线，α射线的电离作用很强，可消除静电，B正确；氢原子吸收光子能量发生跃迁，吸收的光子能量需等于两能级间的能级差，从基态氢原子发生跃迁到n＝2能级，需要吸收的能量最小，吸收的能量为－3.4 eV－(－13.6 eV)＝10.2 eV，即用10.2 eV的光子照射，可以使基态氢原子发生跃迁到n＝2能级，10.4 eV的光子不能被氢原子吸收，不能发生跃迁，C错误；题图丁用弧光灯照射锌板，锌板上的电子逸出，锌板带上正电，发现验电器的张角变大，说明验电器原来就带正电，D错误. 2.(2018·安徽省马鞍山市二质监)下列说法中正确的是(　　) A.结合能越大的原子不一定越稳定 B.处于n＝3能级的一个氢原子向低能级跃迁，可放出3种频率的光 C.不同金属发生光电效应的入射光的最低频率是相同的 D.碘(eq \o\al(131, 53)I)经过一次α衰变后变成氙(eq \o\al(131, 54)Xe) 答案　A 解析　比结合能的大小反映原子核的稳定程度，比结合能越大，原子中核子结合得越牢固，原子核越稳定，故结合能越大的原子不一定越稳定，故A正确；一个处于n＝3能级的氢原子向低能级跃迁时，最多可放出2种频率不同的光，故B错误；每种金属都有自己的极限频率，故C错误；根据质量数和电荷数守恒，可知碘(eq \o\al(131, 53)I)经过一次β衰变后变成氙(eq \o\al(131, 54)Xe)，故D错误. 3.(2018·山东省枣庄市二调)下列说法正确的是(　　) A.光电效应实验中，光电流的大小与入射光的强弱无关 B.卢瑟福发现了电子，在原子结构研究方面做出了卓越的贡献 C.大量处于n＝3能级的氢原子在自发跃迁时，会发出3种不同频率的光 D.由玻尔的原子模型可以推知，氢原子所处的能级越高，其核外电子的动能越大 答案　C 解析　光电效应实验中，光电流的大小与入射光的强弱有关，饱和光电流的大小只与入射光的强度成正比，故A错误；汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子，卢瑟福提出原子的核式结构模型，故B错误；大量处于n＝3能级的氢原子在自发跃迁时，会发出Ceq \o\al(2,3)＝3种不同频率的光，故C正确；由玻尔的原子模型可以推知，氢原子所处的能级越高，量子数越大，离原子核越远，据keq \f(qQ,r2)＝meq \f(v2,r)可知核外电子速度越小，核外电子的动能越小，故D错误. 4.(2018·广东省深圳市第一次调研)下列说法正确的是(　　) A.在光电效应实验中，只要入射光足够强，时间足够长，金属表面就会逸出光电子 B.在光电效应的实验中，饱和光电流大小取决于入射光的频率，频率越大，饱和光电流越大 C.根据玻尔的原子理论，氢原子从n＝5的激发态跃迁到n＝2的激发态时，原子能量减小，电势能增加 D.根据玻尔的原子理论，大量处于基态的氢原子吸收波长为λ0的光子后，如果辐射出3种频率的光子，则其中波长最小的为λ0 答案　D 解析　在光电效应实验中，只要入射光频率足够大，金属表面就会逸出光电子，与入射光的强度及光照时间无关，选项A错误；在光电效应的实验中，饱和光电流大小取决于入射光的强度，光照强度越大，饱和光电流越大，选项B错误；根据玻尔的原子理论，氢原子从n＝5的激发态跃迁到n＝2的激发态时，原子能量减小，电子的动能变大，原子的电势能减小，选项C错误；根据玻尔的原子理论，大量处于基态的氢原子吸收波长为λ0的光子后，如果辐射出3种频率的光子，则其中波长最小的为λ0，选项D正确. 5.(2018·河南省中原名校第四次模拟)如图2所示为氢原子的能级分布图，已知可见光光子的能量在1.61～3.10 eV范围内，由图可知(　　) 图2 A.基态氢原子吸收能量为10.3 eV的光子能从n＝1能级跃迁到n＝2能级 B.基态氢原子的电离能为13.6 eV C.一群处于n＝5能级的氢原子向低能级跃迁时，可辐射6种不同频率的光子 D.氢原子从n＝4能级跃迁到n＝3能级，辐射的是可见光光子 答案　B 解析　根据玻尔理论可知，氢原子跃迁时，吸收的光子能量必须等于能级差，A项错误；基态氢原子电离时的电离能为13.6 eV，B项