试论音乐新教师效培训方式.docVIP

PAGE PAGE 7 试论音乐新教师有效培训方式 邗江教师进修学校 225009 张雪红 摘要：新教师职业适应期的时间一般为1－3 年，新教师的有效培训能帮助其尽快进入适应期。以往的培训方式：集中培训，个别指导，师徒结对；现代教育理念的培训方式：案例分析，开设示范课，校际互动，反思性教学。 关键词：有效培训，案例分析，反思性教学 音乐新教师职业适应期的时间一般为1－3年，在这一时期，是新教师从没有教育教学实践经验到初步适应教育教学工作，具备最基本的教育教学能力和其他相应的素质的过程。音乐新教师的培训，可以促使新教师快速成长起来,在较短的时间内进入专业发展期。笔者认为运用以下方式进行有效培训,帮助新教师尽快进入专业发展期。 一、以往的音乐新教师培训方式 (一)　集中培训 集中培训方式是邀请有关音乐方面专家举办讲座、开展咨询与研讨的活动。通过专家对课程及教学理论知识和教育教法的介绍，帮助新教师更好的掌握教学理论。但要真正提高课堂教学还要靠新教师自身的努力。因为这种培训最重要是音乐新教师的教学理论与教学实践相结合。所以，在采用集中培训方式时，要注意理论讲解与音乐教学具体问题相结合，注意讲座的概括性与螺旋性，应有后续的活动、要求或评估，避免枯燥与乏味的“照本宣科”。 (二)　个别指导 个别指导特别适用于刚开始工作的中小学音乐新教师。通过指导教师进行面对面地听课评课的过程,进一