试析义务教育化课程新理念.docVIP

试析义务教育化学课程新理念 彭蜀晋 （四川师范大学化学与生命科学学院） ? ?? 2001年颁布的义务教育化学课程标准反映了新世纪我国基础化学教育的新思路和新理念,我们对这些新的理念要有一个清晰的认识。 一、义务教育化学课程的新理念 1.把培养科学素养作为化学课程的教育价值中枢新颁布的义务教育化学课程标准形成了一系列新的教育理念,这些新的理念可概括如下: ①面向全体学生,培养科学素养; ②激发学习兴趣,倡导探究学习; ③扩展认识视野,理解化学与社会的联系; ④促进学生发展,采用多种评价方式。 可见,新课程的核心是强调培养科学素养,这与当今世界科学教育发展的主流趋向是吻合的。 义务教育化学课程所提出的“科学素养”包括一个人所具有的科学知识、科学方法、科学技能,以及他在实践过程中所体现出来的科学能力、思维方式、乃至对科学、技术与社会的认知、兴趣、态度、情感、价值观、精神等。它反映着一个人所拥有的科学经验、科学本领、科学品质和科学行为。因此,培养科学素养就是培养能理解科学技术并有进取精神的人和主动运用科学知识和思维方法去分析、探究和处理要解决的问题,并做出科学的判断、解释和结论。所以,培养科学素养必然要成为化学教育课程革新的重要理念。显然,这与过去仅以掌握知识的数量、基本技能来评价人的教育观是大不相同了,其培养的内涵更为充实、范围更为宽广,内容也更为丰富、多样了。 2.实施多维度的科学素