2019-2020年三年级数学上册 0×5 1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 0×5 1教案 北师大版 教学目标： 1．知识目标： 探索并掌握“0和任何数相乘都等于 0” 2．能力目标： 结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。 3．情感目标： 经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。 教学重点： 探索并掌握“0和任何数相乘都等于 0” 教学难点： 能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。 一、教学过程： 402 × 3 = 　　 　二、拓展应用 　　1．连一连。 　　240 × 2?? ?302 × 5??? 15 × 3? ??25 × 4 　　204 × 2?? ?320 × 5??? 150 × 3?? 250 × 4 　　2．小狗送信。 　　 　　（1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？ 　　（2）小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局。 　　3．在○里填上“”、“”或“=”. 　　105 × 6 ○ 600???????? 190 × 5 ○ 1000 　　180 × 4 ○ 800???????? 140 × 7 ○ 980 　　4． 　　 　　100 — 23 × 3??????? 14 × 6 — 28 　　75 + 25 × 4?????????? （34 + 56）× 7 　　（20 + 80）× 3??????? 20 + 80 × 3 三、课堂小结： 在这节课中，我们发现了一个什么问题？ 附送： 2019-2020年三年级数学上册 0×5 教案 北师大版 教学目标： 1. 知识目标： 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 2. 能力目标： 结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。 3. 情感目标： 经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。 教学重点： 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。 教学难点： 结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。 教学用具： 幻灯、挂图、小黑板。 教学流程： 一、创设情境、提出问题： 1. 摆出5个盘子，每盘3个苹果，提问：这里有几盘苹果？每盘有几个？总共有几个苹果？ 用加法算： 用乘法算： 2. 从每个盘子中拿去一个苹果，继续问：现在每盘有几人苹果？总共有几个苹果？用加法算： 用乘法算： 3. 再从每个盘子中拿去一个苹果，现在共有多少个苹果？ 用加法算：　　 用乘法算： 4. 再从每个盘子中拿去一个苹果，现在共有多少个苹果？ 用加法算：　　　 用乘法算： 二、探索新知、解决问题 1. 请学生独立思考，先自己算算结果。 2. 小组内交流各自的算法。 3. 谁能结合数学情境，说说你的算法？如：结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5 = 0”。 4. 汇报算法： （1）5个0相加得0。 （2）3 × 5 = 15 2 × 5 = 10 1 × 5 = 5 0 × 5 = 0 5. 算一算 0 × 5 = 7 × 0 = 0 × 26 = 6. 让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“0×0”） 7. 试一试： （1）130 × 5 = （2）402 × 3 = 三、学学做做、拓展应用 1. 做一做。 240 × 2 302 × 5 15 × 3 25 × 4 204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4 2. 小狗送信。 （1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？ （2）小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局。 3. 在○里填上“”、“”或“=”。 105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000 180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980 4. 算一算。 100 - 23 × 3 14 × 6 - 28 75 + 25 × 4 （34 + 56）× 7 （20 + 80）× 3 20 + 80 × 3 四、课堂小结： 在这节课中，我们发现了一个什么问题？