五年级上册语文优质课件-第11课《读书莫放“拦路虎”》-苏教版.pptxVIP

读书莫放“拦路虎”苏教版五年级上 导入新课读书莫放“拦路虎” 课题中有个△，这是自读课文的标志。自读课文就是根据自己学习课文的经验，自己读懂课文。不要“莫”是什么意思？什么是“拦路虎”？“拦路虎”指的是在学习文章时，遇到的不认识和不懂的字词。 导入新课引号的作用有： 1、表示引语； 2、表示特定称谓； 3、表示特殊含义，需要强调； 4、表示否定和讽刺；5、表示着重论述的对象。 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。 新课讲解自由朗读课文，要求：1、读准字音，读通句子，读懂课文。2、给课文每个自然段标上序号。 新课讲解àiyè页碍障碍阻碍书页页码 新课讲解障碍 拦路虎 扫除 麻烦 连估带猜衷心 误解 必须习惯 书页 请教模糊 掌握 记忆读准词语，吐字清晰声音响亮 新课讲解联系课文理解词语意思连估带猜：估估猜猜，不求准确。障碍：阻碍前进的东西，本文指不会读，不理解的词。麻烦：烦琐；费事。模糊：不分明；不清楚。 新课讲解 认真阅读课文，并借助各自然段的中心句或重点句理解课文，然后思考下列问题： 1、什么叫“拦路虎”？ 2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 3、面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？ 4、字典使用有哪些方法？ 新课讲解学习第1-2自然段自由阅读第1、2自然段，思考：什么是“拦路虎”？同学们在读书时，常会遇到一些生字。 这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为”拦路虎”。在阅读中阻挡学生理解的东西。 新课讲解面对“拦路虎”绕着走的原因是什么？ “有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。” “连……带……”是常用结构，表示两种动作紧接着，差不多同时发生。 连蹦带跳、连滚带爬、连说带笑…… 新课讲解面对“拦路虎”绕着走的危害是什么？ 这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。 你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。文中用什么例子证明绕着走的危害？ “衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。 新课讲解学习第3-4自然段 阅读第3、4自然段，思考：面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？ 我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。 新课讲解字典使用有哪些方法？ 如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。 先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。字要记得牢固，必须勤查字典。 小资料字典小史 我国第一部字典是东汉时许慎依据字的形体结构排列编著的《说文解字》，也是世界上最古老的字书之一。以后有了《玉篇》《类篇》《六书故》《龙龛手鉴》《字辨》《正字通》《康熙字典》等。这些都是按《说文解字》体系发展的。其中最有代表性的字典是《康熙字典》，共收字47035个，是当时以及以后很长一个时期内中国收字最多的一部字典。近、现代的字典，是在古代这一类工具书的基础上发展起来的，具有代表性的有陆费逵等编的《中华大字典》，全书共收48000字，稍多于《康熙字典》，还纠正了后者的错误2000多处。1986年开始陆续出版的《汉语大字典》共收单字56000多个，是迄今收字最多的字典。 新课讲解常用的查字典的方法：音序查字法；部首查字法；难检字查字法。不知读音的可用（ ）会读不知意思可用（ ）独体字或难检字可用（ ）部首查字法音序查字法难检字查字法 新课讲解如何查字典？1、要有耐心。2、要有恒心。 新课讲解如何战胜“拦路虎”？1、随身带字典。2、随时查字典。3、批注读音、意思。4、反复使用，变“生”为“熟”。 巩固提升再读课文，说说这篇课文主要描写了什么？ 在阅读中遇到不认识的字，要通过查字典来理解字词，不要让“拦路虎”挡住我们阅读的进度。自读课文，给课文分段，概括段意。第—段（1-2）：讲什么叫“拦路虎”。遇到“拦路虎”绕着走有什么坏处。第二段（3—4)：主要讲必须通过查字典扫除“拦路虎”。 巩固提升容易读错的词语干涸 瞠目结舌 粗犷 参差 “涸”读hé，不读gù； “瞠”读chēng，不读táng；“犷”读gu?ng，不读kuàng； 参差 读cēn cī，不读cān chā。 知识拓展如何确定部首 1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外边。如，“茫、怒、提、部、国”这几个字的部首就符合“上