通识课学生选课手册-南京中医药大学.DOC

PAGE3 / NUMPAGES16 南京中医药大学 精品视频公共选修课课程简介 教务处 二〇一一年十二月 说 明 本“课程简介”主要包括26门通识教育精选课程，共分为：A中华文化与历史传承（共9门）、B自然科学与科技（共4门）、C社会与文化（共8门）、D自我与人生（共5门）四大类别，并列出了每门课程所对应的学时、学分和总集数等数据，学生在进行选课时，根据表格中的相关课程信息，选择适合自己的课程修读学分。 教务处 2011年 A中华文化与历史传承 序号 课程代码 课程名称 课程简介 主讲人信息 学分 课时信息 1 005001 中国文化概论 中国文化源远流长，文化瑰宝数不胜数，值得大家深入了解与学习。《中国文化概论》系统而又简约的带领大家领略中国文化历史及其风采，这次讲座主要从中国文化的地理环境、经济基础、社会政治结构、发展历程、文化交流、语言文字、科学技术、教育、文学、艺术、史学、伦理道德、宗教、哲学，以及传统文化的特点、基本精神、价值系统等方面来介绍中国文化。 李山；北京师范大学；教授、博士生导师 0.5 19个课时； 39集视频； 2 005003 中国古代史 本课程的范围从盘古天地一直到鸦片战争前古代社会的终结。内容涉及原始社会、奴隶社会、封建社会，举凡人类社会的起源，夏、商、周国家的建立，春秋、战国的动荡，秦汉、三国、魏晋、隋唐、宋元明清朝代的更替，各朝各代的政治文化经济社会状况都有深入浅出的讲解。课程内容丰富，结构新颖，李鸿宾教授学识渊博，注重融会贯通，多方面吸取近年研究成果，除以王朝演变和时代变迁为主脉讲述中国历史外，还兼及政治经济制度、科技文化、社会生活等方面、力图全角度、多层次地展示中国古代历史的面貌。 李鸿宾；中央民族大学；教授、博士生导师 1.5 45个课时； 79集视频； 3 005004 明史十讲 《明史十讲》主要涉及了明朝的历史分期及其成就以及扭曲和贬抑明史的几种观点，是樊树志教授从自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。虽然该课程没有做到面面俱到，但是它选择重点，深入透彻的讲解，讲深讲透，讲出个所以然。给不同专业的学生一个历史深邃感的启示，激发他们重新思考中华文明史的兴趣。 樊树志；复旦大学；教授、博士生导师 0.5 14个课时； 20集视频； 4 005005 HYPERLINK 蒙元帝国史 《蒙元帝国史》这门课程主要与大家分享从蒙古到元朝的兴衰这段时间内的历史变革、文化、科技、政治、军事等方面的变迁。课程主要内容包括：成吉思汗与大蒙古国的诞生，蒙古国内外战事、纷争，蒙汉杂糅的官制、军制与法律，分封制、行省制与边疆治理、北方诸王叛乱与元军征戍、户计、赋役与经济发展、海运、海贸、海战与马可·波罗来华、佛、道消长和异域宗教东来、儒学境遇与杂剧、科技的兴盛、族群文化互动及八思巴字、元后期的衰败及顺帝亡国等。 李治安；南开大学；教授、博士生导师 1.0 32个课时； 20集视频； 5 005006 HYPERLINK 清史 李治亭教授从清朝历史及编纂清史两方面进行解读，阐释了对清朝的基本看法并介绍了有关史书编纂方面的内容。指出，清朝以其丰富厚重的内容、深远持久的影响，成为极具研究价值的王朝之一，并从统治时间长久、时代性及民族性等方面介绍了清朝的特点，指出清王朝鲜明的体现了兴盛衰亡的历史进程。随后，李治亭以时间为轴，将清史划分为三大阶段，并分别对各段历史进行了介绍，同时针对学术领域中存在的误读清史的观点进行了抨击。李治亭将“集大成，大一统”作为清史最重要的内涵，并从理论和实践两个方面论证了这一内涵。最后，李治亭从修史的意义以及我国清史编纂工作的开展两个方面做了介绍。李治亭教授幽默风趣的语言风格、严谨踏实的治学态度和儒雅的大师风范给现场师生留下了深刻印象。 李治亭；吉林社会科学院；研究员 1.0 24个课时； 33集视频； 6 005007 HYPERLINK 先秦君子风范 《先秦君子风范》通过对先秦君子文化人格的历史追怀，以达到瞻仰先人风采，追溯中华民族文化人格的历史探源的目的。其中主要包括先秦历史文化、风俗习惯，各位仁人志士的事迹、人格以及业绩，先秦文化的发展，文明的进步、制度的确立，社会秩序的完善等，该课程从典籍、史书缅怀现任的言行事迹，对他们的文化人格进行一番历史的追怀。寻根以振叶，沿波而讨源，其叙述时间范围大体上自周初到春秋时期结束，而不包括战国时期，相关的文献取材，也以《尚书》、《诗经》、《左传》、《国语》为主，再附之以战国秦