五年级下册数学优质课件-4.1 认识分数 北京版（2014秋）.pptxVIP

认识分数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和基本性质 课堂练习 情境导入 探究新知 把6个苹果平均分一分。把苹果总数看作单位“1”。   把6个苹果平均分一分。把苹果总数看作单位“1”。   把6个苹果平均分一分。把苹果总数看作单位“1”。 动手分一分，分完后把表格补充完整。 苹果数 8 12 20 人数 4 4 4 每人分得的个数 每人分得的占总数的几分之几 2   3   5   (1)单位“1”的确定: 单位“1”不仅可以指一个物体、一个图形、一个计量单位,也可 以是许多物体组成的一个整体,如一些苹果、10支铅笔、一堆煤…… 把谁平均分,就把谁看作单位“1”。 (2)分数的意义: 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的1份或几份的数叫作分数。 单位“1”和自然数1的区别。   单位“1” 自然数1 区别 可以表示某一具体事物,也可以表示一堆、一群、一些事物,即被平均分的整体。 是一个数,只表示 一个具体事物。 课堂练习 用分数表示下面各图的涂色部分。         分一分、涂一涂。 填一填。 2 7 9 24 90 365 每个茶杯是这套 茶杯的( )。 每块月饼是这盒 月饼的( )。 填一填。     这节课你们都学会了哪些知识？   课堂小结 课本： 第63页第1、2题 课后作业