物理 功率相关作业题.docVIP

 装 订 线  装 订 线 时间：2012年12月＿＿日 课型：新授 编制：王延刚 授课：＿＿＿＿＿ 学习目标： 1、知识与技能：理解功率的概念，会用功率公式进行简单的计算。 2、过程与方法：经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。 3、情感态度与价值观：形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。 学习重点：功率的意义、概念、计算。 学习难点：运用功率的计算公式进行简单计算。 学习过程： 一、课前自学： 1、功率的物理意义：表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、功率的定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、功率的公式：＿＿＿＿＿＿＿＿。各符号的意义及单位： P是＿＿＿＿，国际单位是＿＿＿＿＿＿，简称为＿＿＿，符号是＿＿＿，1W＝＿＿ J/s。 W是＿＿＿＿，单位是＿＿＿＿＿＿。 t是＿＿＿＿＿＿，单位是＿＿＿＿。 4、功率的推导公式：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 针对练习： 二、课堂探究： 知识1、机械效率与功率尽管都与功有关，但机械效率和功率两者之间却没有任何关系。 知识2、推导变形公式为：P=w/t=FS/t=F·V 针对练习： 三、课堂检测： 四、课后作业： 五、学习反思： 1、关于“功”和“功率”的说法中，正确的是（ ） A. 机器做的功越多，机器的功率就越大 B. 机器的功率不同，做的功一定不同 C. 机器做功的时间越长，功率就越小 D. 在相同时间里做的功越多，功率就越大 2、下列说法中正确的是（ ） A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．在相同的时间内做的功越多，功率越大 D．功率越大，则做功越多 3、下列说法正确的是（ ） A．功率越大的机器做功越多 B．功率越大的机器做功越快 C．功率越大的机器做功时间越短 D．功率越大的机器做功越慢 4、某机器的功率是100W，这表明（ ） A. 该机器能做100J的功 B. 该机器1S内能做100J的功 C. 该机器1min能做600J的功 D. 该机器1S做功100J/S t/sW/J甲A乙O5、甲、乙两同学进行爬杆比赛，都爬到杆顶，甲用了9S，乙用了10S。甲、乙两人体重之比是5:6，则他们爬杆的功率之比P甲 t/s W/J 甲A 乙 O A. 4:3 B. 3:4 C. 27:25 D. 25:27 6、如图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较，正确的是（ ） A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．无法比较确定 7、一位父亲与他5岁的儿子磊磊一起上楼回家，对此，下列说法中错误的是（ ） A．爬相同的楼梯，儿子体重小做的功少 B．爬相同的楼梯，父亲体重大做的功多 C．爬相同的楼梯，儿子比父亲先到达，儿子的功率一定大 D．爬相同的楼梯,?父亲比儿子先到达，父亲的功率一定大 8、学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是（ ） ①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。 ②控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较。 ③测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较。 A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③ 1、（2011沈阳）举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠钤举起，如果他们对杠钤所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则下列关系式正确的是（ ） A．W1=W2 P 1=P2 B．W1 W2 P 1P2 C．W1 W2 P 1=P2 D．W1 W2 P 1P2 2、（2011达州）如图所