E8主、合作、探究学习的实践与思考2008[1][1].10.docVIP

PAGE PAGE 1 初中数学自主、合作、探究学习的实践与思考 德化县教师进修学校 李 实 魁 二○○八年十月 初中数学自主、合作、探究学习的实践与思考 德化县教师进修学校 李实魁 一、实验研究的背景 二、实验研究的指导思想 三、实验研究的基本内容 1、初中数学的学习方式 2、初中数学的教学方式 3、评价方式 四、实验研究的基本步骤 1、引导学生走进丰富多彩的数学世界（数学活动课） 2、引导学生自主学习 第一阶段——教读 第二阶段——导读 第三阶段——自读 3、引导学生合作学习 ⑴学习小组的组织 ⑵学习小组的管理 ⑶学习小组的评价 4、引导学生自主、合作、探究学习 ⑴情境探究 ⑵归纳概括 ⑶解释应用 ⑷深化发展 初中数学自主、合作、探究学习的实践与思考 德化县教师进修学校 李实魁 一、实验研究的背景 1996年秋以来，在省普教室的配合下，我县开展了初中数学“指导——自主学习”教改实验与研究并取得令人瞩目的成果，其成果在全省乃至全国各地广泛推广。为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，全面推进课程改革，我县在初中数学“指导——自主学习”实验研究成果的基础上，2003年秋又组织开展了“初中数学自主、合作、探究学习的实验研究”（2003年8月被省普教室被确立认定为福建省基础教育课程改革重点课题）。几年来，在北京丰台二中、丰台实验学校、德化各中学进行试验，取得良好的效