四川宣汉县土黄镇三胜中心校语文九年级下册 18《生于忧患死于安乐》 新人教版.pptVIP

* 筑墙的泥水匠 舜/发于/畎亩之中，傅说/ 举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼 盐之中,管夷吾/举于/士，孙叔敖 /举于/海，百里奚/举于/市。 qu?n fù yuè gé xī 起，被任用 田间、田地 被举用，被选拔 狱官 集市 在 小贩 海边 １）这段文字中，作者一共列举了哪几个人物？他们有什么共同的特点？ 列举了“舜”“傅说”“胶鬲”“管夷吾”“孙叔敖”“百里奚”这六位人物。 这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，才显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业的人物。 2）作者列举这六个人有什么作用？ 故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 承接上文，引起下文。“所以……” 指示代词，这。 使……劳累。 使……饥饿。 使动用法，使……痛苦。 使……贫困。 违背、受阻挠 动词，扰乱。 用来（通过那样的途径来……） 使他的心惊动， 使他的性情坚韧起来。 同“增”增加。  kòng 2）作者列举这六个人有什么作用？ 列举这六个人物，是为下文“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著名论断作铺垫。 3、这段的主要内容是什么？ 这段的内容是说明作者的一个基本观点，即：一个人要增长才干，有番作为，必须先在思想、生活、行动诸方面经受住艰难困苦的磨炼。 人恒过，然后能改；困于心 衡于虑而后作；征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡，然后知生于 忧患，而死于安乐也。 bì 常常 过错。这里用作动词，犯错误 这样以后 同“横”，梗塞，不顺 奋起，指有所作为。 被人了解 在里面，指国内。 同“弼”，辅佐。 在外面， 指国外。 因有忧患而得以生存 因沉迷安乐而衰亡 4、这一段主要阐述了作者的什么观点？ 论述了人常常处在困境，才能不断奋发；国家常常没有忧患，则往往会遭至灭亡。即精神上的溃灭必然会导致物质上的灭亡。在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础。