卓越工程师教育培养计划培训课件.docVIP

PAGE 19 卓越工程师教育培养计划 工作进展报告 2013.01 一、总体概况 1.指导思想 以教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）总体目标为要求，借鉴国内外工程教育的成功经验，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，注重培养学生的创新、创意、创业能力。 2.目标定位 重庆大学是以工科为主的综合性研究型大学，工科一直是学校的传统优势学科和特色，工科专业在校生占在校生总数的近70%。重庆大学工程教育具有优良的传统，经过几十年不断探索与创新，积累了丰富的工程教育改革和工程人才培养的经验。结合我校人才培养目标“培养能够适应和驾驭未来的人”，重庆大学“卓越计划”的目标定位为“面向创新、创意、创业的高层次应用型人才”。 3.总体思路 重庆大学实施“卓越计划”的总体思路是：围绕面向创新、创意、创业的高层次应用型人才目标，从构建体系、完善机制、突出特色、创新模式四个方面推进工作。即：构建高水平有特色的工程教育教学体系、完善支撑“卓越计划”的体制机制、突出“卓越计划”的实践特色、创新“卓越计划”的人才培养模式。 4.培养层次及学生情况 我校“卓越计划”包括本科、硕士两个层次。见附表1、2。学生情况见统计表。 二、组织管理 1.组织构架 采用学校集中指导、学院具体实施的两级组织管理体系。 学校成立“重庆大学卓越工程师培养计划领导小组”，下设校企合作指导小组、工作小组，全面负责学校“卓越计划”工作；各学院根据“卓越计划”专业、学科领域的特点及学院的具体情况，成立院级领导小组，负责学院“卓越计划”本科专业、硕士学科领域的建设工作。 2.教学运行管理 “卓越计划”本科专业、硕士领域的培养方案审定及执行检查由工作小组负责，企业培养方案审定及执行检查由校企合作领导小组负责。 “卓越计划”本科专业、硕士学科领域的教学运行管理由学院负责。院级领导小组具体负责协调、实施本学院“卓越计划”的建设工作。 三、政策措施 1.学校层面的政策措施 （1）学校制定了《重庆大学关于“卓越工程师教育培养计划”的实施意见（讨论稿）》，从学校层面在师资保障、经费保障、条件保障等方面给予“卓越计划”全面支持。 （2）学校制定了《重庆大学关于加强教师工程实践能力的办法（讨论稿）》，明确规定年龄在40周岁以下的工科学院青年教师，必须以挂职锻炼、跟班工作、培训学习等方式参加工程实践，以保障青年教师得到工程锻炼。 （3）学校印发了《重庆大学外聘任课教师聘用暂行办法》（重大校〔2011〕330号）,对聘任条件、聘任程序、考核方式、薪酬发放等做出了明确规定，为“卓越计划”专业聘请企业管理人员及技术人员承担教学任务提供了有力支持。 （4）学校印发了《重庆大学学生实验守则》（重大校〔2012〕469号），明确了学生在校内实践应遵守的规章制度，为规范校内实践提供了保障。 （5）学校制定了《重庆大学学生企业学习管理规定（讨论稿）》,明确了学生在企业学习的类型、组织形式及纪律等，为规范学生在企业的实习实践提供了保障。 2.学院层面的政策措施 （1）工程学部（包括：机械工程学院、动力工程学院、电气工程学院等五个学院）制定了《工程学部青年教师工程素养培训实施细则（试行）》，规定了青年教师参加工程实践的企业选定原则、选派形式、考核及薪酬待遇等，激励青年教师加强工程实践能力。 （2）各学院针对“卓越计划”实施了各具特色的措施 软件学院：对于“卓越计划”专职教师 在教学岗位设置、工作量计算、教学津贴等方面做出调整，加大政策力度，以保障教师队伍的稳定；设立国际交流专项基金，建立由学院与国外学校、本学生人共同承担出国交流费用的机制，保证每年一定数量学生获得中外双学位或认证，推进国际化进程；设立聘请企业和国外教师专项基金，用于从企业或国外聘请教师或导师，保证“卓越计划”师资聘请需求；设立专业培训基金，派出教师赴企业参加工程实践。 电气工程学院：在政策和经费方面均给予了特殊支持。开展招生宣传并单列招生计划；学籍单独管理以便于实践环节的安排；投入“985工程”建设经费200万元，建立“建筑电气与智能化”专业实验室和“电气工程开放实验室”，以满足实践教学的需要。 城市建设与环境工程学院：制定 “卓越计划”质量保证体系；出台“卓越计划”学生遴选办法；利用科学研究、工程设计、工程建设等方面多渠道筹措经费支持“卓越计划”实施。 动力工程学院：学院设立由院长牵头的“卓越计划”项目组，全面负责建设工作；开辟独立“卓越计划”办公场地，实行教学管理和学生管理的联合办公；学院各类实验室对“卓越计划”试点专业学生开放；对“卓越计划”专职教师的教学工作量按1.5倍后计算，并且在考核及各类