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* * 人群健康 与护理发展 息息相关 疾病谱 变化 医疗科技发展 老龄化社会 全球化影响：慢性病、 急性病、传染病对健康 的影响 健康老人、老人疾病、 照顾家庭、社区支持、 老人善社会 移植、基因治疗、 癌症治疗、血液透析、 重症监护、远程医疗、 数字医疗 疾病谱的变化和医疗技术的飞速发展对护理专业提出更高的需求 高级护理人才需求增加 专科护理发展 连续性照护，社区护理要求 精神照护、心理护理 重视人文关怀和人文支持 工作领域拓宽 疾病谱变化 护理科研、循证护理引领实践 What are needed for Today’s Nurses？ The strength to care for patients during times of disaster and crisis; The commitment to remain involved in continuing education throughout their careers; The compassion to provide hands-on patient care at the bedside The power to achieve much-needed reform in nursing and in health care. to remind the public how vital our nation’s nurses are to patients, their families and society. ANA，2009 护理是就业前景光明的职业 《中国护理事业发展规划纲要 2011－2015年》 提高护士队伍总量：到2015年全国注册护士总数达到286万，每千人口注册护士数为2.07，医护比达到1:1~1:1.2；三级医院全院护士总数与实际开放床位比?0.8；病区护士总数与实际开放床位比?0.6。 2011年底：护士总数224.4万；1.66护士/千人口；医护比1:1.16（2010） 《中国护理事业发展规划纲要 2011－2015年》 优化护士队伍结构：到2015年，全国护士队伍中，大专以上学历的护士?60%；三级医院中大专以上学历护士?80%；二级医院?50%。 提 纲 如何看待护理专业？ 如何规划自己的职业生涯？ 在杉达国际医学技术学院，你能学到什么？你有哪些机会？ 对护理本科学生的培养要求有哪些？ 护理本科生的职业发展路径 * 护理专业的生涯发展问题 学医的辛苦程度？ 护理学专业毕业后能干什么工作？ 护理学前途到底如何？将来收入高不高？ 男护士与女护士有什么区别？男护士有什么优势？ 这个专业并非我喜欢，只因是XX大学才来，对于今后努力方向感到困惑？ 要不要转专业？中途可以改行吗？ 角色功能 * 舒适促进者 管理者 协调者 教导者 咨询者 健康活动设计者 照护提供者、评价者、代言者、研究者 最佳护理 护理的社会角色 在各级医疗机构的直接护理角色 在企业中所发挥的护理“商业”角色 在基金会中所发挥的护理拓展角色 在医疗或其他领域中的影响政策角色 促进人群健康，建立和谐社会 提 纲 如何看待护理专业？ 如何规划自己的职业生涯？ 在杉达国际医学技术学院，你能学到什么？你有哪些机会？ 对护理本科学生的培养要求有哪些？ 2010年9月新设立的二级学院 专业设置：护理、康复治疗、卫生教育（正在申报） 师资队伍：专职与兼职结合、教学与临床结合的双师型、高水平的教师队伍 教学条件：现代化、数字化的实验实训室；高水平的临床实习基地 * 专业基础实验室 外科护理 实训室 内科护理 实训室 护理实训 中心基础 建设 重症护理 实训室 老人护理 实训室 多媒体 教室 母婴护理 实训室 护理专业技能实训中心 * 实习基地 瑞金医院 中山医院 仁济医院 * 其他实习基地： 长征医院 新华医院 第一人民医院 第六人民医院 东方医院 第一妇婴保健医院 中美儿童医学中心 上海市精神卫生中心 金杨等3个社区卫生中心 * 国际合作交流 * 护理专业办学宗旨 为医疗保健系统培养具有个人及专业发展潜力的优秀人才； 为临床及社区提供能以护理循证为实践基础、且具有教育与科研应用能力的护理人才； 护理本科培养目标 掌握医学、人文社会科学和自然科学基础理论； 掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能； 具备较强整体护理能力、人文关怀能力、英语应用能力； 成为符合现代护理专业发展及健康国际观需求的的高素质应用型的护理专业人才。 案例教学、角色扮演、实训、见习、实习，优化课程内容 实验、案例教学、PBL教学，整合正常与疾病医学基础 奠定科研基础，拓展科研循证能力 理解个体身心发展及健康与疾病反应 人文与科学衔接