三帆中学李燕--中考数学新题型及复习策略.docVIP

西城教育研修学院初三数学研修活动材料 第 PAGE 25页（共 NUMPAGES 26页） 初三数学总复习——中考数学新题型及复习策略 三帆中学 李燕 09.5 阅读理解型问题 题型1考查解题思维过程的阅读理解题 【1】阅读下边一元二次方程求根公式的两种推导方法： 方法一：教材中方法 方法二： ∵ ax2+bx+c=0， ∴ 4a2x2+4abx+4 配方可得： ∴ (2ax+b)2=b2-4ac． 当 b2-4ac≥ 2ax+b=±， ∴ 2ax=-b±． 当 b2-4ac≥0时， ∴ x=． 请回答下列问题： （1）两种方法有什么异同？你认为哪个方法好？ （2）说说你有什么感想？ 题型2考查纠正错误挖病根能力的阅读理解题 【L2】学生画草图分析几何题时容易出现的错误： 【线段相等】有人说，他能用严格的推理“证明”，任意两条线段一定相等：如图，设△ABC是任意三角形。从图中看起来，线段AB明显地比AC长。但有人做了如下证明： 证：作∠A的平分线AD、线段BC的垂直平分线GD，两线相交于点D。连结BD、CD。作DE⊥AB、DF⊥AC，垂足分别为E和F。 ∵∠BAD=∠CAD，DE⊥DF ∴DE=DF ∵DG垂直平分线段BC ∴BD=DC ∴AE=AF，BE=CF 第2题图∴ 第2题图 【直角等于钝角】 已知四边形ABDC中∠A是直角，∠B是钝角，AC=BD， 但有人证明了：“直角等于钝角”。 证明：作AB的垂直平分线FE， 作CD的垂直平分线GE交于点E， 连结AE、BE、CE和DE有垂直平分线的性质得到AE=BE，CE=DE，利用全等容易证明∠CAB=∠DBA 【顺次排队】 数学老师留了一个作图题：任取一个锐角三角形ABC，AB边大于AC边，作出BC边上的高AH、BC边上的中线AM和角A的平分线AT。比较五条线段的大小。学生甲说：线段大小顺序为；乙说：；丙说：根据画图人选取的锐角三角形的形状的不同大小关系不一样。你认为谁的话是正确的？________ 【L3】数学老师将本班学生的身高数据(精确到l厘米)交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图．甲绘制的如图①所示，乙绘制的如图②所示，经确认，甲绘制的图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误． 第3题图 第3题图 请回答下列问题： (1)该班学生有多少人? (2)甲同学身高为1 6 5厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过1/4”．他的说法正确吗?说明理由． (3)写出乙同学在整理或绘图过程中的错误(写出一个即可)． (4)设该班学生的身高数据的中位数为a，试写出a的值 题型3考查归纳、探索规律能力的阅读理解题 【4】我们所学的几何知识可以理解为对“构图”的研究：根据给定的（或构造的）几何图形提出相关的概念和问题（或者根据问题构造图形），并加以研究. 例如：在平面上根据两条直线的各种构图，可以提出“两条直线平行”、“两条直线相交”的概念；若增加第三条直线，则可以提出并研究“两条直线平行的判定和性质”等问题（包括研究的思想和方法）. 请你用上面的思想和方法对下面关于圆的问题进行研究： (1) 如图1，在圆O所在平面上，放置一条直线（和圆O分别交于点A、B），根据这个图形可以提出的概念或问题有哪些（直接写出两个即可）？ (2) 如图2，在圆O所在平面上，请你放置与圆O都相交且不同时经过圆心的两条直线和（与圆O分别交于点A、B，与圆O分别交于点C、D）. 请你根据所构造的图形提出一个结论，并证明之. (3) 如图3，其中AB是圆O的直径，AC是弦，D是的中点，弦DE⊥AB于点F. 请找出点C和点E重合的条件，并说明理由. A A B O m 图1 O 图2 A B O E 图3 D C F G D C 第4题图 第4题图 【5】（西城总复习222页例9）阅读下列材料，按要求解答问题： 如图2－1，在ΔABC中，∠A＝2∠B，且∠A＝60°．小明通过以下计算：由题意，∠B＝30°，∠C＝90°，c＝2b，a＝b，得a2－b2＝(b)2－b2＝2b2＝b·c．即a2－b2＝ bc． 于是，小明猜测：对于任意的ΔABC，当∠A＝2∠B时，关系式a