江西省寻乌县七年级语文下册第四单元第14课《驿路梨花》2.pptVIP

* 驿路 梨花 一、定向导学 彭荆风 学习目标 理解课文主题，学习和发扬助人为乐的雷锋精神。 定向导学 二、合作探究 1.作者对小茅屋的内部环境、陈设是怎样细致描写的？作用是什么？ 2、小茅屋的真正主人是谁？ 1.作者对小茅屋的内部环境、陈设是怎样细致描写的？作用是什么？ 描写：“白木门板上用黑炭写着两个字：‘请进！’”“火塘里的灰是冷的。”“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’” 作用：这些描写都表明草屋的主人有一颗赤诚的心，火一般的热情，想得那么细致周到，应有尽有，让过路人?“对小茅房的主人有说不尽的感激”。 合作探究 我、老余，见到小茅屋。 ？ 合作探究 不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他？ 合作探究 喂！你们谁是梨花啊？ 茅屋定是你们的啦？ 合作探究 是他们修的小茅屋呀！是他们吗？ 合作探究 这才是梨花！ 可你见不着喔！ 她出嫁了 合作探究 真是驿路梨花处处开呀！ 合作探究 1、小茅屋的真正主人是谁？ 梨花吗？ 梨花的妹妹吗？ 瑶族老人吗？ 解放军叔叔吗？ 茅屋的建造者、 照管者都是主人 合作探究 1、你能从文中找出来梨花的句子吗？ 2、文章结尾再写梨花美景，并引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”有何作用？ 三、精讲点拨