沈阳市高中化学教科书使用现状的调查研究-课程与教学论(化学)专业论文.docxVIP

III III this is the inadequacy of this study. Key words: high school chemistry textbook，use，investigation and analysis 沈阳市高中化学教科书使用现状的调查研究 沈阳市高中化学教科书使用现状的调查研究 PAGE PAGE 10 目录 第一章 引言2 一、研究背景2 二、 文献综述2 （一）研究问题的主要内容2 （二）国内外化学教科书使用现状3 三、 思路与研究方法4 （一） 总体思路4 （二） 研究方法5 第二章 高中化学教科书使用概述7 一、 核心概念的定义7 （一） 教材和教科书7 （二） 化学教科书7 （三） 教科书的使用7 二、关于教科书使用现状调查研究的理论意义和实践意义 8 （一）教科书使用现状调查研究的理论意义 8 （二）教科书使用现状调查研究的实践意义 9 第三章 教科书使用现状的调查研究10 一、问卷法调查分析10 （一）教师调查问卷的设计10 （二）问卷与设计10 （三）对回收问卷数据统计分析 11 二、关于访谈法分析23 （一）访谈教师及访谈提纲23 （二） 访谈结果及分析23 三、高中化学教科书课堂调研分析24 第四章 教科书使用结果分析28 一、高中化学教师使用人教版化学教科书的使用现状 28 （一）高中化学教科书的适应情况28 （二）教师使用教科书的思考与建议29 （三）学生使用教科书的思考与建议29 （四）关于教科书相关资源的思考与建议 30 （五）对教科书编写者修订与完善教科书的思考与建议 30 结 论31 参考文献32 附录 34 个人简历及科研学术成果37 后 记 38 致谢 39 一、研究背景 第一章 引言 自《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布以来，我国新一轮的课程改革 进入了一个崭新的时代。“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展”是《纲 要》的着眼点和最终归宿。顺应时代的发展，新课程改变过去传统应试教育的弊 端，以培养学生健全的个性和完整的人格为已任，新课程的理念就是构建符合素 质教育要求的基础教育课程体系。 进入 21 世纪，伴随着科学技术的迅猛发展，国际竞争的日益激烈，我国现 代化建设面临着艰巨的考验，因此我国必须加快推进素质教育的步伐，伴随而来 的是我国第八次基础教育改革，此次改革在全国范围内进行，教科书的改革是课 程改革中的重要组成部分，教科书的改革是实施素质教育的中心环节。课程教科 书集中体现国家的教育思想,教科书必须全面体现新课标的特点和内容要求，它 是使学生课程标准所规定目标要求的内容载体，是课程改革的物化产物。坚持“一 切为了学生的全面发展”的理念，教科书所体现的课程设计取向与教师和学生的 课程设计取向相吻合或一致，教科书才能成为促进学生发展有力的工具，成为教 师的好帮手。化学课程的重要组成部分是化学教材，研究中主要讨论化学教科书， 并且化学教科书也是化学课程实施的主要依据，对于使用人教版高中化学教科书 的一线教师们，是最有发言权的，从多个角度，不同维度，运用不同的方法，如 问卷法、访谈法等对教科书进行全方位的研究，这样既可以为化学教科书的修订 提供第一手资料，也可以完善积累丰富的素材，并且拓宽了对化学教科书的研究 方法。 近年来，随着教育改革的不断深入，伴随着化学课程的改革，应运而生的是 化学教科书的改变，“一纲多本”的局面的出现，如人民教育出版社、江苏教育 出版社和山东教育出版社的一系列教科书 ，尽管在内容结构、呈现方式、单元 名称等方面有所不同，但是都体现了课改的精神和理念，这些教科书的出版和使 用对推进和深化新课改起关键作用因此对高中化学教科书进行一次使用现状调 查，有助于促进高中化学课程建设有序的进行。 二、文献综述 （一）研究问题的主要内容 本研究主要围绕高中化学教科书使用现状展开，试图从教科书和教材的含 义、内容，使用等来阐述化学教科书的内容，并且通过对高中化学教科书的问卷 调查，教师访谈等多种研究方法找出化学教科书的使用者，高中一线化学教师在 使用过程中出现的各种问题进行总汇，并针对出现的共性问题找出成因及解决对 策。更好的完善人教版化学教科书。本文主要的研究问题有以下三点： 1.化学教科书的相关定义。 2.通过调查问卷、教师访谈、课堂调研发现教师在使用教科书的问题。 3.对教科书提出使用建议。 （二）国内外化学教科书使用现状 开展一次针对沈阳地区现行化学教科书的使用现状的调查研究，首先通过收 集大量相关的国内外的文献，对文献进行阅读、整理、归纳，再结合关于教科书 评价的相关理