学困生辅导工作计划.pdfVIP

凯里市第十小学 2017—— 2018 学年度第二学期一年 级（ 1）班学困生辅导工作计划 一、学情分析 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高 学生的综合素质， 做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。 我 们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 二、教学目标 1、通过辅导学困生让学困生能得到进一步的提升，在学习上有所提 高。 2、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点放在提高学 生学习习惯和基础知识上。 3、让学困生能够自主学习，喜欢学习，进而使学困生能成为和合格 生，增强学困生的纪律观念。 三、辅导工作具体措施 1、确定后进生名单，寻求原因，是做好后进生转化工作的前提 条件。 开学初，对学生听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致 地观察摸底 ; 经过一段时间的观察和了解，我将对班上这几个同学进 行辅导 （张须远、欧阳德坤， 杨秀平、 龙杰、吴芳雪、聂玉华、杨欣、 吴凯元、潘伟宸、吴智鹏），情况摸清了，原因找到了，再经过一番 深思熟虑，结合实际情况，制订出切实可行的学困生辅导计划。 2 、做到理解尊重，是辅导学困生工作的关键所在。教育是充满 感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀 面对学困生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关 心、帮助和鼓励。 在辅导学困生过程中，我们不仅要摸清学困生的致 差原因，而且要知道学困生们并非什么都差， 在他们身上肯定有很多 优点 ; 我们不仅要与学困生建立一种和睦可亲的关系，使学困生消除 生疏感、惧怕感， 感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的 闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信 任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。 3、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是学困生转 化工作应遵循的基本准则。辅导学困生是学校教育的一项重要工作， 其根本目的是引起学生的思想转变， 使学困生真正提高认识， 提高觉 悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。 所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。 体罚和变相体 罚学生我认为是辅导学困生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须 加以制止和杜绝。 在辅导学困生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的 态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。 只有这样，学生才能真正明其理而改其行。在此基础上，教师还要以 身作则，用自己的言行来影响学生、教育学生。 4 、把握好学困生容易反复的情况，未雨绸缪，防微杜渐。 一般 说来，在辅导学困生过程中如果不注意防范就会容易出现反复。 辅导 学困生需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，辅导 中的学困生很可能不能自已而引起反复， 所以我们应该全力创造一个 良好的班集体，为学困生的转化提供优化的环境， 发挥班集体的力量 ; 学困生由于平时给人的印象差， 再加上老师和同学们又常常用习惯的 心理定势来看待他们， 这样就难免使学困生有时会受到冤枉误会， 这 时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学 生 ; 学困生的转化工作需要家庭的密切配合，所以我们要及时与家长 沟通，共同配合，联手防范。 四、辅导形式 1. 课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 2. 课外辅导，利用课外辅导课的时间，组织学生加以辅导训练。 3. 发挥优生的优势， 指名让他带一名差生， 介绍方法让差生懂得怎样 学，激起他们的学习兴趣。 4. 对于差生主要引导他们多学习，多练习。 五、辅导内容 1. 更正每周作业，按每周上课内容进行辅导加强。 2. 查缺补漏，加强薄弱环节的巩固，特别是计算方面。 冰冻三尺，非一日之寒，后进生