《茅屋为秋风所破歌》教学设计课题.docVIP

实用标准文案 文档大全 《茅屋为秋风所破歌》教学设计 一、课标分析。《义务教育语文课程标》明确指出：语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。同时，《义务教育语文课程标准》的课程目标(7—9年级)对文言文阅读教学提出了简要而明确的要求：“阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。用普通话正确、流利、有感情地朗读，背诵优秀诗文80篇。” 二、教材分析及设计依据。《茅屋为秋风所破歌》是冀教版语文教材九年级下册一单元的一首诗歌，本单元的主题是：品味苦乐人生，让生命更成熟、坚韧。先贤杜甫通过记叙自己的茅屋被秋风吹破这件事，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的劳苦大众，表现了作者推己及人，忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。本诗叙事和抒情相结合，构思善于蓄势和陡转，句式灵活多变。既有深刻的思想内容，又有完美的艺术形式，是杜甫诗歌中的精品。 三、学生分析：新课改提倡以学生为学的主体，我所面对的学习群体是一群15岁左右的少男少女，他们成长在丰衣足食的21世纪，受经历与知识积累水平所限，对这首感慨个人经历，抒发社稷理想的古代诗歌要达到深层理解必然存在一定的难度。如何营造出一种浓浓的学习诗歌的感情氛围，从而实现熏陶感染情感教育的目的是首要解决的问题。 四、教学目标 （一）三维目标 1.知识与能力： a.品味语言，感知人物形象，体会诗人情感； b.体会叙事与