如何理解课堂教学的有效性.ppt

高效课堂教学的实践与创新 北京市崇文小学 白淑兰 2010.10.22 一、课堂是什么？ 教室？ 田间呢？ 厂矿呢？ 生活圈？ ----落实发展目标的平台 二、课堂教学是什么？ 教什么？怎样教？ 学什么？怎样学？ ---教师落实目标做了什么？ 三、教师在课堂中要做的必然思考到之前的准备---教师的备课 教师备什么？怎样备？ 1、教师备课要关注的问题 学生 教材的产生背景 怎样应用 “备学生”不能不问的五个问题 学生原来学了什么？ 学生实际掌握了什么？ 　 为学生的后续学习需要准备什么，准备多少？ 学生学习本学科的规律是什么？ 　对于不同层次学生的要求和教学策略各是什么？ 教材： 教材选用年段性思考 教学内容与课型选择 课型与培养学生素质的关系 怎样应用？ 弄清几个主要内容 概念教学中的问题 日常概念与科学概念 核心概念与基本概念 名词概念与动词概念 真假知识结构问题 真知识结构的建立过程 目的-手段结构（围绕学科性质和意义） 知识与情节的问题 四、备课变为上课的能力---教师思考能力的转变；教师的说课 五、教学的有效到高效 1、需要思考的问题： 明确了一节教学效益高的好课标准，需要理顺了“四个关系”。即： 第一，处理好“学生活动”与“教师活动”的关系 第二，处理好“双基”与“创新”的关系 第三，处理好课堂学习活动