构建学习支持系统 提高大学生学习质量.docVIP

PAGE PAGE 1 构建学习支持系统提高大学生学习质量 　　摘要：教学目标的实现依赖于“教”与“学”双方的共同努力，学生的学习质量是教学质量的根本体现，提高教学质量在根本上就是要提高学生的学习质量。调查表明，学习兴趣等非智力因素已成为影响大学生学习质量的主要因素。针对大学生学习问题日益复杂化的趋势，采用系统化解决方法，通过氛围营造、目标激励、课程引导、个别辅导、结对帮扶等措施，构建“立体式”学习支持系统，提高大学生的学习质量。 　　关键词：教学质量；学习质量；非智力因素；学习支持系统 　　近年来，关于教学质量的著述绝大部分集中在“教”的层面，讨论“教什么”、“怎么教”等具象性问题；从“学”的视角，探寻“为什么学”、“学得怎样”，进而关注普通大学生的学习状态和内心感受、有效改善学习状况、提高学习成效和质量等实质性问题则基本被忽略[1]。大学生群体对学习的意义和价值的不坚定状态引发了社会公众对其学习态度和学习质量的担忧。大学生学习质量直接关系到大学生的未来前途和高等教育人才培养的质量，如果任由学习问题发展而不加以干预、引导和帮扶，不但影响大学生的身心健康，而且必然影响高等教育人才培养的整体质量。 　　一、当代大学生学习现状与存在的问题 　　为了真实地再现大学生学习的现状，课题组于2010年对成都市6所高校100名大学生进行了访谈，对1500名大学生学习状况进行了调查，收回问