论国学经典视角下的大学生思想政治教育.docVIP

PAGE PAGE 1 论国学经典视角下的大学生思想政治教育 　　【摘要】国学经典是中华民族文化发展的基奠，无论是对于修身，还是齐家治国都是应该学习的理论典范。思想政治教育是做人的工作，与国学经典有一定的价值契合性，而当今思想政治教育工作存在一定问题，需要在大学生思想政治教育工作中将国学经典加以渗透与运用，从而推动思想政治教育工作的有效实施。 　　【关键词】国学经典大学生思想政治教育 　　中国国学乃中华之学，源远流长，博大精深，是五千年文化的沉淀，是整个人类文明史上的一朵奇葩，也是不可摒弃的经世致用的精神武器。国学经典哺育了历代华夏儿女，成就了诸多思想巨人。“新时期的高校德育必须凸显‘文化育人’，即根植于中华优秀传统文化，从优秀传统文化中汲取营养。”同样，借助国学中的相关内容以及有关理念及方法，运用于思想政治教育中，实现国学经典与思想政治教育的有机结合，可以有利于国学经典的弘扬并实现思想政治教育的有效性。 　　一、国学略论 　　广义的国学指中华民族所有文化及学术的集合体。国学的内容上知天文下知地理中通人事，是许多现代科学的基础，它的智慧影响深远，从古至今，乃至中外。国学的内容涵盖了医学、哲学、书画、星相、数术等几乎所有学科，从几千年前开始就为君主臣民所用，不断地积累、发展，让自己的羽翼日渐丰满，能解决上至国家治理之要，下至百姓生存之需。简而概之，国学是道，“道生一一生二二生三三生万物”；国学是和，“首出庶物，万国咸宁”；国学是公，“周乎万物道济天下”；国学的经典在于如何以儒治国、以道养身、以佛养心。 　　二、国学经典视角下大学生思想政治教育工作的瓶颈 　　目前，在高校教育体系中，国学经典教育未受到充分的认可和重视，部分高校有所设置，但也仅限于表面，流于形式，没有形成制度化、常态化。以重庆大学生经典阅读现状的调研分析为支撑，我们发现在高校中不管是经典阅读的课程设置，还是大学生自身对经典阅读的认识情况，都存在很大的问题。 　　（一）思想政治工作要求与实际现状的不统一 　　大学生是国家的新生力量，是未来国家建设的中流砥柱，思想政治工作致力于符合社会需要的社会主义合格建设者和接班人的培养，国家对大学思想政治教育给予很高的希望和要求。各个高校都开设了“两课”，但是在实际学习中，大学生对“两课”并没有引起重视，仅将精力投入到最终的期末考核当中，甚至有的学生觉得这样的课流于形式，根本不必开展。当然，国家及学校自身也要检讨课程的设置是否有缺陷。据调研发现，从课堂上获取经典知识的学生仅占16.2%，由此可见，经典课程设置甚少，不能为大学生进行国学经典的学习提供有效平台。此外，现有的少数经典课程的授课方式也是一味地灌输理论，不能做到以学生为本。 　　（二）思想政治教育工作者自身素质与工作要求不统一 　　大学思想政治教育工作者要求有较高的政治觉悟和道德修养，德才兼备才能成为学生的榜样，在工作中说话才有威信力和影响力。有相当一部分思想政治教育工作者自身对中华文化都不了解，无法深刻领悟国家的路线、方针、政策，在工作中缺乏坚定的信念，不求进步，流于形式，这在很大程度上影响了大学生们对国学经典的深入学习和全面践行。调研分析所得，有73.5%的大学生对经典著作的阅读仅限于大致浏览，这一方面是局限于自己的阅读能力和理解水平，另一方面更是从侧面反映出缺乏相关专业老师的指点、引导。由此可见，大学生思想政治教育总是没有突破性的进展，很大程度上在于教育者的自身素质无法胜任这一项职业。 　　（三）大学生思想政治教育与知识教育不统一 　　思想政治教育应该融入知识教育之中，知识教育要担负着思想政治教育的重任，两者在一定程度上是一个有机整体。但在现实中，知识教育与思想政治教育却被截然分开，造成两者偏重其一的现象。调研发现，大学生对国史学类的阅读经常性不高，从宏观上看，各类经典阅读情况参差不齐，不利于大学生们构筑全面、系统、均衡的知识体系。中国的传统文化博大精深，内涵思想政治教育，我们要坚持“两手抓”的原则，发挥思想政治教育工作为知识学习的灵魂引导作用，同时，又将深厚的知识积累作为思想政治工作的奠基石。 　　（四）大学生思想与知识的不统一 　　大学生是一个多维度、多层次的复杂群体，有自己的独立思想和认识。从一定程度上讲，大学生群体的主流思想意识是积极向上的，但是问题在于，大学生们自身的自制力不足，许多积极构思和正确认识，没有真正地落实到具体的行动之中，存在思想积极活跃而行动落实迟缓的现象，以重庆大学生经典阅读为例，79.9%的大学生充分肯定经典阅读，认为应该多读经典，而就大学生对自己阅读经典的满意程度来讲，有61.5%的同学对自己的阅读情况持一般或不满的态度。显然，思想和行为没有很好的结合，积极的思想态度没有真正的、充分的落实到行动中去。 　　三、国学经典视角下大学生思