2018-2018学年高一化学上学期期末试卷分析课件.docVIP

2018-2018 学年高一化学上学期期末试卷分析 2018-2018 学年高一化学上学期期末试卷分析 一、试卷结构 试题难度适中， 知识覆盖面大， 基本上覆盖了期中考试前 所学的所有知识，突出主干知识、基础知识、基本技能和基 本方法的考查，同时也对学生运用知识的要求有一定要求， 整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基 本的知识理解和掌握情况。 二、试题分析 选择题主要是考查学生对基础理论、 概念辨析以及重要元 素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、 离子共存、电解质溶液、氧化还原反应等。学科特色浓郁， 知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识， 各层次的考生都有一定发挥的空间。 第 12 题和第 14 题 命题意图： 本题考查溶液中的电荷守恒， 要求学生能够熟 练的运用物质的量和物质的量浓度来表示溶液中的电荷守 恒。 试卷中反映出的主要问题： 学生得分情况不是太好， 经分 析和调查后主要问题在于学生运用所学知识的能力较差。 第 17 题 命题意图： 本题考查氧化还原反应中氧化性和还原性的判 断，是氧化还原反应中很基本的要求，也是命题时常考的题 型之一，要求学生能准确找出氧化剂和还原剂、氧化产物和 还原产物，并能熟练比较其氧化性和还原性强弱。 试卷中反映出的主要问题： 大部分学生能准确的找出氧 化剂和还原剂，但是不能找出氧化产物和还原产物，导致出 错。 相应措施：引导学生从两条线的变化来理解氧化还原反 应，即在氧化还原反应中氧化剂得到电子，化合价降低，发 生还原反应，得到还原产物 ; 还原剂失去电子，发生氧化反 应，得到氧化产物。 第 20 题 命题意图：本题是一道填空题。共 4 小题 12 分。本题以 一定物质的量浓度溶液的配制为载体，涉及具体考点有实验 仪器的使用、实验误差的判断、电解质和非电解质的判断、 物质的量浓度的相关计算等。 试卷中反映出的主要问题： 1、回答言语不够严谨，如在 第(3) 小题中很多学生都回答出了容量瓶，但没有指明容量 瓶的规格，导致失分 ;2 、第(2) 小题得分情况很不好，表达 式表述不准确 相应措施： ①对学生进行心理指导， 据调查很多学生在看 到本题后的第一反应就是没见过，肯定很难，有部分学生直 接放弃此题去做其他的题，针对这种情况，应让学生静下心 回过头来去做这道题，学生一致认为并不是太难，所以提醒 学生这一类题的特点就是“起点高，落点低”。②训练学生 严谨的解题习惯，化学用语要规范，不丢三拉四。 第 23 题 命题意图：本题为无机推断题，共 3 小题 14 分。重点考 察通过物质之间反应时的不同现象来推断物质，特别突出常 见反应的考察。 试卷中反映出的主要问题： 1、审题不清， 如第 (1) 小题要 求用化学式填空，有的学生却用文字来完成。 2、离子方程 式书写不熟练。 3、基本知识的欠缺，有很多学生连一些常 见物质的化学式都不会写。 相应措施： 离子方程式的书写是高考的必考内容， 应进行 专题讲练，使学生在熟练掌握基础知识的基础上能够准确书 写离子方程式。 第 24 题 命题意图：本题主要考查氧化还原反应的相关计算。 试卷中反映出的主要问题：本题得分率很低，究其原因， 主要有以下几点： 1、是进入高中以后根据方程式的计算还 没有专门学习， 2、学生对此氧化还原反应的理解不够透彻， 找不出各个量之间的对应关系。 相应措施： 1、专题学习物质的量应用于化学方程式的计 算，通过做题多加练习 ;2 、复习氧化还原反应的相关知识， 加深学生对氧化还原反应的理解。 三、改进措施 本次测试，暴露出学生存在基础知识和基本技能不扎实、 知识体系的构建不完整、化学用语使用不规范、语言表达能 力、化学实验能力、思维的变通性都较差等问题，在接下来 的教学中要进一步严格要求，重视良好的习惯和严谨的科学 态度的培养， 可采取多提问， 多动笔， 边总结边纠正的方法。 (1) 审题是最大的障碍：应学会抠题眼，看清关键字词和 符号，防止思维定势曲解题意，然后仔细琢磨，体会命题意 图，降低过失性失分。 (2) 在平时的练习中要求学生降低失误失分，提高表达能 力。做到思维清晰，步骤齐全，减少无谓失分，对大多数学 生来讲，要力求做到容易题不失分 , 中档题尽量多得分 , 不强 求自已在难题上得多少分。 (3) 规范用语，提高答题的准确性。做到简答完整，要点 准确，语言简练，而今的高考难度已经有一定程度的降低， 高考不是比谁难题做得好，而是比谁做得准。