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6、小巷深处 主备：周笑妃 学情分析 初中学生思想慢慢开始叛逆，大部分学生不理解亲人的关爱和期盼。通过本文的学习，理解亲情，少一些虚荣和任性，懂得感恩和珍惜。刚进入初中的学生，赏析文章缺乏方法。学习分析细节描写，分析人物情感，观察生活，学习作文。 二、学习目标 （一）知识与技能： 1、掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。（重点） 2、懂得父母对子女的爱，体现在日常生活琐事上，进而学会作文选材。（难点） （二）过程与方法： 经历小组合作交流方式概括文中事件和人物的思想感情变化，发挥学生的主观能动性。 （三）情感态度与价值观： 感受深沉，无私的母爱，增强对亲情的理解，培养学生孝顺父母的情感！ 三、学习过程 （一）视频创设情境导入文章：链接汶川地震中一位母亲用身躯挡住倒塌物保护孩子的视频，观看，感动，感悟。 （二）合作探究 1、归纳概括展现母爱的生活琐事。问题：文中哪些事中能看出母亲爱“我”？ （要求：以小组为单位进行合作探究讨论，小组代表汇报成果。） 2、探究情感线索及原因。 问题：A、“我”对养母的态度有什么变化？ （提示：每个时段是怎样的感情？用最精炼的词语写在黑板的相应位置。哪些句子体现了这些情感？我们可以以分角色朗读，微小品，分析解说等方式展现出这些情感。组内展示，派代表板书汇报。） B、分别是什么原因导致“我”对母亲的态度发生改变的？ （四）书声琅琅环节 在有感情