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- 2019-07-02 发布于河南
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《故乡》教案
河南省内乡县内乡初中 李合先
教学目标：学会分析人物形象掌握人物形象描写的方法。
教学重点：杨二嫂人物形象的分析及写法，
课时安排：一
教学过程:
一、导入:
《故乡》这一课，尽管很长，但是思路非常清晰，以回故乡的见闻和感受为线索，先写回故乡，再写在故乡，最后是离故乡。尽管在故乡很长，其实就写了两个人闰土和杨二嫂。
这一节我们重点学习杨二嫂, 分析杨二嫂的形象及写法。
二、分析杨二嫂的形象：
（一）读课文34——52自然段思考一下问题：
1、杨二嫂说：“哈，这模样胡子这么长了？”“我还抱过你咧！”杨二嫂这样说的目的是什么？目的没达到时, 杨二嫂又是怎样说的怎样做的？
2、从中可以看出杨二嫂是什么样的人？作者对杨二嫂的态度怎样？
（二）学生自主学习。
（三）学生展示，教师点拨。
1、套近乎。目的没达到，杨二嫂这样说“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”,并慢慢地走，把母亲的手套塞在裤腰里。
由此可见，杨二嫂是一个爱占小便宜的人。
2、她的爱占便宜在后文中也有体现，大家默读第83自然段，看看杨二嫂那时又是怎样做的？
示例：“母亲说那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到”。为什么天天报到？这一段中又拿走了什么？
-------狗气杀。
和拿手套的动作一样吗？
这次是“飞也似的跑了”。
比较往裤腰里 “塞”手
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