《人类的老师》完整.pptVIP

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？ 我们应当拜自然界中的种种生物为师，细心观察，用心思考，有所发现、有所启示、有所模拟、有所创造。 * 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构 复习词语: 科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 鱼儿（水中自由升降）潜水艇 人类的老师是谁？ 用自己喜欢的方式自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。 要求：1、先自学，找出答案。 2、组内交流答案。 3、完成表格。 学习的结果 教给人类什么 “老师” 设计的建筑物轻便、省料、牢固 捏不碎，压力均匀分散 鸡蛋 提高了轮船航行的速度 外形是“流线体”，放在水中受到的阻力最小 鲸 优良性能的新式飞机 飞行特点 苍蝇、蚊子、蜜蜂 解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象 翅膀 蜻蜓 飞机 飞行的原理 鸟儿 学习的结果 教给人类什么 “老师” 鸟儿（飞行原理）飞机 蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 出示： 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 鲸（流线体）航行速度快的轮船 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶 出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 （1）“因为……所以……是人类的老师。” （2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者 “ 人们模仿____造出了____。” 袋鼠（会跳跃）越野汽车 贝壳（外壳坚固）坦克 *