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小学四年级教研组教研活动总结 一个学期匆匆过去，四年级教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积 极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新 的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一 定的贡献。以下就针对本学期本教研组的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进教师素质的提高 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研 活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立 足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习《国家课程标准》，组织教师学习讨论教学中的热点 和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用 新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业 型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组 织教师进行教研活动，学习本年级的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下 来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指 导教学实践，认真撰写论文。 二.积极参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教 师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教 学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能 在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分 头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及 时反馈，通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师 从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升.。 本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题，以“提升教师素养，改进教 学行为，巩固课堂实效”为抓手，以教研组建设的动态评估为契机。立足教研， 聚集课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业发展水平，构建符合学 校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并 做好先关得记录和反思。年轻教师的提升工程也完满成功：其中林学峰老师执教 的《植树问题》获学校一等奖、许海燕、胡婷婷、袁勇等老师上的公开课都得到 全校教师得好评，吴雪琴老师执教的综合实践课获市一等奖。 三、健全教研制度，加强教学常规管理 1、本学期，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行 和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做 实。 2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组 老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范， 一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有 突破性地提高。 四、抓好课程改革，促进学校发展。 突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经 验，撰写课改论文。 一学期过去了，下一学期，我们教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为 我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。