家长参与学校教育共创优质温馨校园.PPTVIP

家長會參與學校教育之理念及實務 高雄市各級學校家長協會 　 貳.家長會參與學校經營管理之實務運作 一.家長組織沿革之簡介 二.家長組織之功能與經營方式 三.學校家長會實務運作與深耕策略 四.快樂親師攜手營造優質的學園 五.結語 一.家長組織沿革之簡介 (一)法規來源 (二)組織現況 (一)法規來源 教育基本法： 第二條 為實現教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。 第八條第三項(國民教育階段家長參與學校教育事務辦法95.7.6頒布) 國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法 律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。 國民教育法： 第九條 確立家長代表參與地方及學校教育事務之法源，家長得以積極參與地方及學校 教育之決策、與行政人員、教師攜手合作、維護孩子的學習權，成為學校教的 合夥人。 說明家長參與教育事務在法律上有充分的保障以及相對的義務。 個人 VS 團體 在民主法制社會的體制運作下，家長參與學校 教育事務要能發揮應有的組織功能和效益。 只有透過「法制性」「組織性」之運作， 始能發揮集體理性之效力與責任之承認。 譬如：依據民國八十六年五月二十七日 高雄市公私立各級學校學生家長會設置自治條例 中華民國八十六年五月二十七日高雄市議會第四屆第五次定期會第四十六次會議通過 中華民國九十年五月十五日高雄市議會第五屆第五次