浅析电影《音乐之声》的艺术魅力.docVIP

浅析电影《音乐之声》的艺术魅力 美国影片《音乐之声》曾经获得了第三十八届奥斯卡奖的五个奖项: 最佳导演、最佳影片、最佳音乐、最佳电影剪辑、最佳女主角。如果单纯 从故事情节去看，这部电影实在没有什么惊天动地之处，因为它取材于一 个真实而简单的故事：修女玛丽亚(Maria)热情活泼，其性格与修道院严 格枯燥的生活格格不入，于是，修道院院长派她去给一个退役海军上校做 家教。上校家有七个孩子，由于缺乏适当的管教，他们个个顽皮淘气，并 且己经气走了一长串的家庭女教师，其中最后一个家庭教师的记录只有两 个小时。玛丽亚用自己真诚的爱心、真挚的笑容、朴实的语言，得到了孩 子们的接纳，并且用轻松愉快的方法教孩子们认识了音乐的魅力和生活的 真谛。最终，玛丽亚还赢得了上校的爱情。 虽然故事情节简单，但在玛丽亚做家教的过程中，却牵扯到了很多关 于孩子的教育问题，例如：如何培养孩子健康快乐的性格、如何处理孩子 的早恋问题、如何对孩子进行爱国主义教育、如何教育孩子热爱生活、如 何让孩子懂得音乐的魅力等等。玛丽亚用自己的聪明才智，积极去探求孩 子们的内心世界。通过自己的辛勤努力。在别人看似单调而烦琐的家教工 作中给他人带来了快乐和幸福，从而也实现了自己的人生价值。收获了属 于白己的爱情和幸福。我想，这才是电影《音乐之声》永恒的艺术魅力所 在吧一一只有在真诚地为别人不计回报地付出的时候，才会得到真诚的回 在电影《音乐之声》里，出现了很多脍炙人口的音乐和插曲，至今使 人们难以忘怀。其中，歌曲《Do Re Mi》、《A lonely goat-herd》、《Edelweiss》 堪称是经典中的经典，而且一直是很多艺术家们演唱、演奏的保留曲B, 也是我们耳熟能详的曲目。 一、音乐的魅力 当玛丽亚来到上校家时，孩子们的出现方式就令她大吃一惊。只听上 校的一声哨响，七个孩子像战士一样各自从自己的卧室冲出来，匆匆忙忙 排成一列，然后随着上校的哨咅迈着军人的步伐走下楼梯。正如管家史密 特（FrauSchmidt）所说：“Yon Trapp children don? t play； they march。” （冯?特里普上校的孩子是不玩耍的，他们只进行操练）。玛舶亚决心用崭 新的方式来教育孩子们。当得知孩子们想引起父亲对他们的关注时。她认 为应该从音乐入手，但孩子们却对音乐一无所知。于是，玛丽亚就用最简 单的语言不但把咅乐里的七个咅符演绎得活灵活现，更是在教孩子们学习 音乐的过程中把很多道理阐述得浅显易懂。例如：在歌曲《Do Re Mi》中。 玛丽亚京尤告诉孩子们：Let? s start at the verybeginning. A very good place to start, Whenyou read you begin with ABC. When you singyou begin with Do Re Mi. （做事耍从头开始，好的开始很重耍。学习要学ABC,唱歌就耍先学 Do Rc Mi.）。而且，玛丽亚还把利用音符和英语中常见的一些词汇的发音 相近或相同的特点，把七个音符做了非常形象的比喻：Do,音同Doe，是 指雌性的小鹿或小兔；Re,音同Ray，是光线或射线的意思；Mi，音同Me, 是我的意思；Fa,音同Far。是指远的距离；So，音同Sew，是缝补的意 思：Ti。音同Tea.，是指茶点。于是便有了脍炙人口的歌曲：Doe—adeer， a female deer； Ray-一a drop Of goldensun； Me—a name I call myself； Far一一a longlong way to run: Sew—a needle pullingthread； La一一a note to follow Sew； Tea—adrink with iam and bread（ “Do” 是一只鹿。一 只小母鹿，“Re”是金色阳光照，“Mi”是我叫我自己，“Fa”是远远跟着 跑，“So”是穿针又引线。“La”是紧紧跟着“So”，“Ti”是面包和饮料）。 在学唱歌曲的过程中，玛丽亚分别让这七个孩子按照年龄的大小和个头的 高矮扮演了七个音符，在这样的引导下，孩子们立刻就对咅乐产生了浓厚 的兴趣，都争先恐后地要求表演，并从此拉开了孩子们学习音乐的序幕， 由此产生了后来众多的精彩乐章。 由于玛丽亚的性格就是开朗活泼，再加上孩子们的天性就是活泼好动 的，因此，这时的音乐风格处处都是轻快、明亮、活泼、简洁，不仅使孩 子们陶醉其屮，更使观众也为之深深地陶醉。童年是需耍咅乐的，童年的 颜色就应该是多彩的，教师就应该懂得如何去激发孩子的学习兴趣。就应 该和孩子们共同成长。无疑。玛丽亚的教学方式不仅对现在学校里的音乐 教学有所启发。更是对整个的教学都是有所