浅析新专业建设过程中教师实践能力培养探索.docVIP

浅析新专业建设过程中教师实践能力培养探索 论文摘要：高校的主要任务是培养适应社会需求的复 合型人才，而教师是知识传授过程的载体，其综合素质关 系到高校的办学水平，也决定了学生服务社会的能力。针 对新建专业，大力提高教师队伍的实践能力培养，是我国 高校面临的主要问题。分析了高校新专业建设过程中存在 的主要问题，并提出了新建专业过程中教师实践能力的培 养方式。 论文关键词：新专业；实践能力；高校教师 在我国高等教育领域，优化学科专业结构、合理配置 教学资源、提升教育教学质量已成为当前各高校发展的重 要战略。随着高校的发展及社会就业需求，高校新专业在 不断增加。新专业建设的质量和人才培养状况直接关系到 高校的整体办学水平和社会声誉，关系到毕业生在择业与 未来发展中的竞争实力。教师队伍建设是提高教学质量的 最直接因素，因此，如何在专业建设过程中，在解决新专 业存在问题的基础上，加强教师的实践能力培养成为高校 亟需解决的主要问题之一。 一、新专业建设过程中存在的主要问题 教师队伍结构不合理 新专业建设初期，普遍存在教师年龄、职称结构不尽 合理的情况。学科带头人匮乏，多数教师年龄偏小、教学 经验不足、实践能力薄弱。由于高水平的专业教师普遍缺 乏，一些高校新专业主干课程的设置不尽合理，在专业培 养目标和专业教学深广度之间，存在一定的差距，甚至是 相当大的差距。其结果是所培养的人才难以达到专业