九年级物理教案1.docVIP

课题 13.1分子热运动 学习目标 1、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。 2、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 3、知道分子间存在相互作用力。 学习过程： 板书课题 出示目标 自学指导 请同学们看课本第2页到第5页的内容，理解图13.1—1、13.1—2、13.1—3、13.1—4等的现象。7分钟后口答下列问题。 四、检测 什么叫扩散现象？举出生活中的扩散现象。 扩散现象可以发生在______之间、______之间、______之间。 扩散现象表明什么？ 分子的热运动主要跟什么因素有关？关系是什么？ 分子间存在相互作用的_____力和_____力。这两个力是同时存在的，当分子间的距离很小时，作用力表现为_____，当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______。 五、后教 演示实验①在教室中间喷洒香水，一会儿整个教室的同学都能闻到香味。问同学们这是什么现象？举出相同的例子。②二氧化氮气体的扩散现象③用滴管在水底注入一滴墨水（冷水与热水对比）引导学生回答问题1、2、3。 结合实验 = 3 \* GB3 ③，指名学生回答4 3、指名学生回答5 六、作业 P6 1、3、5 教 后 记 课题 13.2内能 学习目标 1、知道内能的概念，能简单描述温度和内能的关系 2、知道热传递和做功可以改变物体的内能 3、知道热量的概念和单位 学习过程： 板书课题 出示目标 自学指导 请同学们看课本第7页到10页的内容，看懂图13.2—5的实验，7分钟后思考下列问题： 四、检测 什么叫做内能？内能大小与哪些因素有关？ 内能与机械能的区别是什么？ 什么叫做热传递？ 什么叫做热量?热量的单位是什么？ 改变物体的内能的方式有哪些？ 回答图13.2—5的实验中的问题 后教 1、指名学生回答问题1，并且引导学生分析总结：内能大小与物体质量大小，温度高低以及状态有关。 2、指名学生回答2 3、指名学生回答3，并举例说明： a.用炉火取暖、对水加热 b.把热水放到温度低的地方冷却 c.烧红的铁块放入水中冷却 4、指名学生回答4 强调“热量”是过程量，不能说物体含有多少热量。 5、指名学生回答5 6、指名学生根据实验现象总结改变物体内能的方式。引导学生归纳、总结：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，物体本身的内能会减少。 六、当堂训练： P10 1、2、3、4 教 后 记 课题 13.3比热容（一） 学习目标 理解比热容的概念 能运用比热容解释简单的现象 学习过程： 板书课题 出示目标 自学指导 请同学们认真看课本11页至14页的内容，思考13页想想议议中的问题，注意12页右上角方框中的内容，并思考下列问题。7分钟后比一比谁能正确回答下列问题。 四、检测： 什么叫比热容？用什么符号表示？ 比热容的单位是什么？符号是什么？ 水的比热容是多大？读作什么？表示的意义是什么？ 从小资料中找出下列问题的答案： ①____的比热容最大②不同物质比热容一般_____③同种物质在不同物态下比热容_____例如：④个别不同物质他们的比热容_______ 五、后教 学生回答13页想想议议中的问题，归纳总结：质量不同的同种物质升高相同的温度吸收的热量不同。 学生根据实验总结，实验表明：不同物质，在质量相等，温度升高相同的度数，吸收的热量不同。 学生回答2题后强调比热容单位的写法。 第3题引导学生利用12页右上角方框中的内容回答：质量为1千克的水温度升高1摄氏度吸收的热量是4200焦 当堂训练 P14 1、2、3 教 后 记 课题 13.3比热容（二） 学习目标 掌握热量的计算公式 会用热量的计算公式进行简单的计算 学习过程： 板书课题 出示目标 自学指导 请同学们看课本14页 “热量的计算”的内容，3分钟后能根据“物质的比热容表示的意义”完成下列计算 四、检测 若把1千克铝温度升高10摄氏度吸收的热量是多少？ 若把10千克铝温度升高1摄氏度吸收的热量是多少？ 若把10千克铝温度升高由10摄氏度加热到20摄氏度吸收的热量是多少？ 若把m千克铝温度升高由t0摄氏度加热到t摄氏度吸收的热量是Q吸多少？ 五．后教 1．学生板演1 ，2, 3题基本无问题。 2、由第4 题需要引导归纳热量公式 Q吸=cm（t—t0） Q放= cm（t0—t） 注意：（t—t0）、（t0—t）是温度变化量，即升高了、降低了多少，也可以用Δt表示 六、当堂训练 P15 4、5 教 后 记 课题 14.1热机 学习目标 了解四冲程汽油机的基本工作原理 学习过程： 板书课题 出示目标 演示实验 教师演示， 学生注意观察并思考 实验中看到了什么现象？ 这个过程中能量是如何转化的？ 自学指导 讲述：同学们热机就