九年级下册数学导学案(第26章二次函数).docVIP

我参与，我快乐；我努力，我进步！ PAGE 2 - 九年级下数学NO：1 主备人：银 波 审核人： 授课人： 第 周 星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价 26.1 .1二次函数 学习目标：1.经历对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程，体会二次函数意义；2.了解二次函数关系式，会确定二次函数关系式中各项的系数。 学习重点：二次函数的概念。 学习难点：确定实际问题中二次函数的关系式。 学习过程： 一、复习： 1、若在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值， y都有唯一的值与它对应，那么就说y是x的 ，x叫做 。 2、 形如的函数是一次函数，当时，它是 函数；形如 的函数是反比例函数。 二、创设情境 1．一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的面积S与半径r之间的函数关系式是 。 2．用16m长的篱笆围成长方形圈养小兔，圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间的函数关系式为 。 3．要给一个边长为x (m)的正方形实验室铺设地板，已知某种地板的价格为每平方米240元，踢脚线价格为每米30元，如果其它费用为1000元，那么总费用y（元）与x（m）之间的函数关系式是 。 三、自主探究、合作交流： 问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为x,表面积为y,写出y与x的关系。 问题2: n边形的对角线数d与边数n之间有怎样的关系? 问题3: 某工厂一种产品现在的年产量是20件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的数量y将随计划所定的x的值而定,y与x之间的关系怎样表示? 问题4：观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点? 小组交流、讨论得出结论：经化简后都具有 的形式。 问题5：什么是二次函数？形如 。 问题6：函数y=ax2+bx+c，当a、b、c满足什么条件时， (1)它是二次函数? (2)它是一次函数？ (3)它是正比例函数？ 四、归纳提高： 一般地，形如 ，（ ，且 ）的函数为二次函数。其中是自变量， 函数。 一般地，二次函数中自变量的取值范围是 ，你能说出上述三个问题中自变量的取值范围吗？ 五、例题精讲：例1．当k为何值时，函数为二次函数？ 例2．写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数． ⑴圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系； ⑵某种储蓄的年利率是1.98%，存入10000元本金，若不计利息，求本息和y（元）与所存年数x之间的函数关系； ⑶菱形的两条对角线的和为26cm，求菱形的面积S（cm2）与一对角线长x（cm）之间的函数关系． 例3.已知二次函数，当时，。当时，求的值． 六、课堂检测： 1.考察下列函数：①，②，③，④，⑤（是自变量）中，二次函数是： 。 2.若一个边长为cm的无盖正方体形纸盒的表面积为cm，则，其中的取值范围是 。 3.一矩形的长是宽的1.6倍，则该矩形的面积与宽之间函数关系式： 。 4. 如图在长200米，宽80 十字形道路，请写出绿地面积(㎡)与路宽(m)之间 的函数关系式： 。 5. 如图，用50m长的护栏全部用于建造一块靠墙的长方形花园，写出长方形花园的面积(㎡)与它与墙平行的边的长(m)之间的函数 关系式： 。 6.已知函数是二次函数，求m的值． 7、已知二次函数y=x2+px+q,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为- 5, 求这个二次函数的解析式. 九年级下数学NO：2 主备人：银 波