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大班诗歌《谁高兴》说课稿
凤台县第三幼儿园陈晓
一、说教材分析
“下雨”是我们熟悉且能引发想象的主题。这首诗歌将下雨时的情境融入到优美的文学表达与充满诗意的意境中，创设了一种优美、温柔的意境。充满童趣和文学美，给人以遐想。《纲要》中指出：“幼儿园的活动内容是全面的、启蒙的。各领域活动相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”《3-6岁儿童学习与发展指南》又指出：“幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”因此，我将从情感体验入手，结合幼儿原
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