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浅析现代教育活动中学生主体性的培养与发展 摘要教育活动是教育者通过实施各种教育手段，引导、 启发受教育者进行自主地、能动地、创造性地学习、交流 的过程。也就是在教育过程中使学生成为教育的主体，教 师只是主导。传统的教育方式无疑为我国培养出了大批优 秀人才，但随着国际、国内对多样化、创新型人才的需求， 传统的教育思维模式己凸显许多忽视学生主体性的弊端， 亟待作出战略性改革以适应时代的步伐。 关键词学生主体性传统教育 在教育活动过程中，传统的教育是以教师为主体，以 学科课程为主体，学生在教师的讲授下获取知识。随着时 代的发展，这种教育方式很明显己不适应激烈的国际竞争 所需要的多样化人才、创新型人才，所以必须改变传统的 僵化教育模式，树立以学生为主体的主体性教育理念。马 克思关于人的全面发展学说也强调教育必须尊重受教育者 在教育活动中的主体地位，以教育促进受教育者主体性的 提高和发展。那么，什么是学生主体性呢？ 一、学生主体性的内涵 学生主体性是指根据社会发展的需要和教育现代化的 要求，教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需求， 创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划的组 织、规范各种教育活动，从而把学生培养成为自主地、能 动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。学生主 体性具有以下特征：①选择性。其突出表现在对学习对象 （客体）如学习目标、学习方式到学习手段等的选择