新教育理念与服务意识-百色学院.ppt

新教育理念与服务意识 百色学院 凌绍崇 2007-4-27 一、什么是新教育 二、“新教育”的本质 二、“新教育”的本质 三、新教育教学革新的走向 四、 新教育与高教管理  管理模式是在总结大量管理理论和实践经验的基础上，针对管理的具体实际需要提出来的一套管理思想、管理程序、管理制度和管理方法论体系。 ３、新教育给高教管理带来机制创新 学院要实行以系（部）为基础的院、系（部）两级管理体制，充分调动系（部）一级合理配置和利用资源的主动性、积极性、创造性。 ４. 新教育给高教管理工作带来新的课题 学生管理将从原来的班级管理为主过渡到以社团管理为主 ，从原单一的学习方式到多元的学习方式，从一个校园管理到多个校区的管理,这就改变了教育方式、管理方式、服务方式。如思想政治教育的进宿舍、进网络、进社团； 服务方式方面：学生辅导员进学生公寓，在新一轮的教育教学改革中,面对新形势,院校的学生工作如何找准位置，服务大局，这是我们需要认真考虑的。 高校后勤社会化改革的实践中，人、财、物都是重要的改革内容，但其中最关键是人的思想观念的转变。改革促进了观念的转变，观念的转变又加快了改革的步伐。 5．新教育为领导者和管理者提出了新的要求 任何管理都必须讲效率和效益，必须强化责任意识，增强服务意识，创新工作方法，提升管理水平。 5．新教育为领导者和管理者提出了新的要求 领导影响力的构成因素主要有两个方面因素组成，一是权力性影响，二是非权力性影响。两者都是领导行为有效性的基础。 (2)、正确使用领导方式 领导行为有两个共同基本要素：抓组织和关心人，也就是既要抓工作成绩，又要关心人。 霍尔提出的反应式领导、管理式领导、倡导式领导的学校领导方式理论； 勒温提出的专制、民主与自由放任的领导方式理论； 利思伍德提出的行政工作、人文主义、计划程序、系统解决问题的领导方式理论。 我国现行的主要学校领导方式有：集权式领导、参与式领导、放权式领导。 怎样注意选择和运用领导方式呢？ 1）要有自知之明; 2）讲究实事求是; 3）密切联系群众; 4）善于利用环境，积极创造条件，正确选择领导方式. 按照费德勤提出的随机模式的观点，即在很有利或很不利的环境下，以工作为主的领导方式最有效；在适中的环境下，以人际关系为重的领导方式最有效。领导者应会利用环境，在不同的环境中选择不同的领导方式，充分调动广大教职工的积极性，提高领导有效性，实现既定的工作目标。 五、 增强服务意识,提高育人质量 ★始终把全面提高教育教学质量放在第一位 ★确立“持续提高教学质量，努力提升科研质量，不断改善管理和服务质量”的质量目标 ★完善教学、科研、管理和服务的质量标准，实施营造质量提升氛围，实行全面质量管理，健全质量保障体系，持续改进管理质量，构建我院质量文化的质量战略对策。 ★强化质量意识，规范质量标准，使我院整体教育质量长期稳步提升，社会影响力不断扩大，为实现学院的奋斗目标打下坚实的基础。 ２、 优化机制，建立高效的管理服务保障体系。 1)培养选拔使用想干事、能干事、干成事的干部，调整管理方式、方法及政策规定，通过提升管理理念与狠抓牵涉面广的关键工作细节，进一步使学校管理工作由粗放、被动、散漫、自我中心状态向精密、主动、高效、服务的方向转变与发展。 ２、 优化机制，建立高效的管理服务保障体系。 2)要进一步明晰岗位职责，严格岗位制度，实施有相对定量标志（如星级评价）的奖勤罚懒机制，提高服务质量和水平。建立高效的行政管理体系，通过学习和培训，提升机关工作的服务意识和服务能力，严格管理程序，规范服务行为。 3)克服门难进、脸难看、事难办的庸俗官僚作风，提高行政效能。 ３、主动服务，加强与教学单位和教学职能部门的联系和沟通。  ★建设和谐学院, 要体现在校风政风教风上： 我们学校要想在新建本科院校中争创一流，就必须要有一流的管理和一流的服务，服务为先，服务领先，才能为创一流学校提供的坚实保障.。让我们一同努力奋斗吧。  以上是自己的一些见解，不对之处请指正。 为什么说新教育的本质是“为学习服务”？ 怎样牢固树立以人为本的管理的观念？ 如何增强服务意识，提高工作效能？ (四). 增强服务意识，建设和谐学院 校风 政风 教风 人气、和气、正气 自重、尊重、重学 严教、善教、献教  谢谢大家 ！ * * 新教育的由来 新教育的时代背景 新教育的涵义 新教育的涵义 “新教育”的本质----为学习服务 所谓新教育的本质，就在于它具有了前所未有的鲜明的服务性质，