交互式电子白板环境下的教学交互研究.docVIP

PAGE PAGE 1 交互式电子白板环境下的教学交互研究 　　摘要：通过调查某高中326位学生，从学生的视角探究电子白板环境下的教学交互情况，发现生与生、师与生、学生与电子白板之间的交互强度较大，并且电子白板在提高学生学习兴趣，增强学生注意力，提高学生理解力等方面具有优势。 　　关键词：交互式电子白板；教学交互；师生交互 　　中图分类号：G436文献标识码：A文章编号：1672-7800（2013）001-0180-03 　　0引言 　　作为一种新型的课堂教学信息化的多功能产品，交互式电子白板在国内学校的使用率越来越高，并成为一种主流的教学技术。交互式电子白板能够有效地促进学习者的学习，有效帮助教师的教学活动，提高课堂教学效果，且能够提供一个促进学生合作交流的对话空间，帮助学生共同建构知识。Schut发现电子白板是课堂教学中有价值的教学工具，能够使学生专注于教学主题，提高教学可视化效果。Wood指出，电子白板能够支持学生自主与协作创新，提高学生的创新能力。本研究旨在通过调查的方式来探究电子白板环境下的教学交互问题。 　　1问卷设计与数据搜集 　　1.1研究方法 　　本研究采用问卷调查法和访谈法，结合其他学者关于电子白板满意度所进行的问卷调查，编制了《电子白板教学环境下的教学交互效果》问卷，对教学交互行为和交互效果进行调查。利用SPSS17.0对数据进行分析，以检验电子白板