《分子与原子》 练习.docVIP

课题4 复习《 分子和原子》导学案 编制人：蹇玉伟 审核（签字）_____________ 执教人_____________ 【学习目标】 1、通过反馈练习加深对分子、原子基础知识的巩固。 2、从宏观到微观，了解微观世界里的物理变化和化学变化，以及混合物和纯净物的微观区别，以及微观变化掌握分子、原子的本质区别。 3、通过本课的学习，对构成物质的微观粒子有更新、更系统的认识。 4、通过训练，增强同学们学习化学的信心。 【学情分析】 学生已学习了分子、原子、元素的相关知识，对于初三的来说，由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立明晰的分子、原子概念还是较为困难的。加之，宏观与微观语言的表述是学生学习难点。因此，针对教学内容的特点和学生的实际情况，我们主要采取活动元1、2、3的方式进行教学。 【学习的重点和难点】 1、理解分子、原子的概念2、掌握分子、原子主要区别，以及实际应用。 【学案内容】观看视屏，回答问题：（情景引入） 【反馈1】化学与生活：2014年化学诺贝尔奖授予美国两位科学家和德国一位科学家，他们的主要贡献发明超分辨率荧光显微镜.那么，发明超分辨率荧光显微镜干什么呢？ 答： 活动元一：分子（知识准备） 1、构成物质的粒子有 、 、 。 2、分子定义： 分子是保持物质 的最小粒子。 【反馈2】一起说一说：铁是 由构成的，铁的化学性质是由 保持。氨气（NH3）是由 构成的，氨气（NH3）的化学性质是由 保持。二氧化碳是由 构成的，二氧化碳的化学性质是由 保持。氯化钠是由 构成的，氯化钠的化学性质是由 保持。 读一读：（二）分子的特点：1、分子的质量、体积很小2、分子在不断运动，且温度越高，分子运动的速率越快3、分子间有间隔，且温度越高，分子间的间隔越大 【反馈3】 智慧大比拼：用分子的观点解释下列现象 （1）酒香不怕巷子深说明__________________________ （2）1L的酒精和1L的水混合后总体积小于2L,说明_______________________________ (3)热水中糖比冷水中溶解的快些说明__________________________________________ （4）电线夏天是弯的，而冬天是直的说明_________________________________________ 探究：（三）常见分子模型 【反馈4】分子模型可用直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同的颜色、大小的小球代表不同的原子如右图）如下图的微观结构，回答下列问题： A B C （1）能够表示甲烷分子的化学符号是（ ）模型是_______ A、H2O B、O2 C、NH3 D、CH4 (2) CH4是甲烷气体，它的化学性质由_______保持，二氧化碳的化学性质是由_________ 保持，甲烷和二氧化碳化学性质不同的原因是____________ 活动元二：原子（活动与探究）【读一读，看谁理解掌握最快】 1、 原子定义：原子是化学变化中 的最小粒子。 2、原子结构：（1）原子不带电；原子可以再分，有带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核有带正电的质子和不带电的中子构成。 （2）电子质量很小，故原子的质量主要集中在原子核上，即：原子的质量主要由质子和中子决定。 （3）相对原子质量≈质子数+中子数，质子数和中子数不一定相等。 （4）原子中，原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数 【反馈5】火眼金睛 开学了，班上来了6位新同学，他们分别是分子、原子、原子核、质子、中子、电子，现在老师要求给他们找座位，请大家帮帮忙找到所有满足条件的座位。（空格内划? ） 排 数 需要满足的条件 分 子 原 子 原 子 核 质 子 中 子 电 子 1 能直接构成物质 ? ? ? ? ? ? 2 能构成原子核 ? ? ? ? ? ? 3 带正电 ? ? ? ? ? ? 4 带负电 ? ? ? ? ? ? 5 不带电 ? ? ? ? ? ? 6 质量很小 ? ? ? ? ? ? 【反馈6】 比一比，看谁填的又对又快。 原子名称 原子序数 质子数 核外电子数 中子数